Stendhal Racine Et Shakespeare

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Madame de La Fayette . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Racine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Andromaque. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

», Les Misérables (1862), V, 1, Victor Hugo L.A n°3 : « La découverte du Voreux », Germinal (1885), Émile Zola, I, 3 Documents complémentaires : Extrait de Le Rouge et le noir, Stendhal, 1833, II, 19 Extrait de l'avant propos de 1842 à La Comédie humaine, Honoré de Balzac Extrait de William Shakespeare, Victor Hugo, 1864 Extrait de Le Romancier et ses personnages, François Mauriac, 1933 Lecture cursive obligatoire : La préface de Pierre et Jean, Maupassant (extrait) « Les personnages

et dans des contextes culturels radicalement différent. Voilà un art de la métamorphose perpétuel. Autre paradoxe, le théâtre est à la fois un lieu qui peut être caractérisé par une haute poésie (le vers racinien, la poétique de la violence chez Racine) et pour autant la pratique théâtrale suppose l’exagération, la caricature, le geste surdimensionné, parce qu’à distance (distance du public) ne pas faire un geste important équivaudrait à faire un geste réduit. Le décor suppose lui-même de forcer

sentiment du sublime Œuvres ont une influence considérable comme les romans de Samuel Richarson. Œuvres de Shakespeare et la polémique autour des traductions qui sont plus ou moins édulcorées, francisées. Déterminant pour l’émergence de l’esprit romantique. Lessing et les jeunes hommes en colère du mouvement Strum-und-drang (tempête et passion) s’en prennent à Gottsched et ses règles rigides Shakespeare va être le grand modèle du drame romantique un peu partout en Europe. Les premiers signes de sensibilité

lettres, en 1663 mais oublie de lui verser sa pension. Le roi espère par sa politique de mécénat inféoder les auteurs, mais Corneille est trop indépendant et trop peu à la mode pour demeurer un phare à la cour du Roi-Soleil. Bientôt on lui préfère Racine et on ne le reconnaît plus que comme le "vieux Corneille", auteur vénérable mais tombé en désuétude. Il meurt en 1684 à l'âge de 78 ans. Denis DIDEROT     Philosophe, romancier, essayiste, dramaturge, critique d'art, polémiste, épistolier: Diderot

crise en lui offrant une gloire non égalée. Amène également une armature: centralisation de l'Etat, justice, organisation des écoles et lycée... Tous les grands héros romanesques sont construit sur ce modèle au moins jusqu'en 1850. (surtout chez Stendhal, mais aussi moins explicitement chez Balzac : esprit d'entreprise obstination etc) texte balzac femme de trente ans : souffle lyrique, tend à une miniaturisation du grand homme qui semble écrasé par les objets qui l'entourent, comme si ce grand

| |- Ionesco, Le Roi se meurt, fin de la pièce |Commentaire : Corneille, L’Illusion comique, V, 6 $$ | |- Shakespeare, Hamlet, III, 2 |Dissertation : Pensez-vous qu’une pièce de théâtre, pour être vraiment comprise, doive être nécessairement représentée ? $$ | |ELLIPSE, L’Ecrit et l’oral

comme « racine du comique »……………………………………. page 13 Bibliographie………………………………………………………………………….. page 14 Annexe : Proposition de séances de travail avec les élèves Séance 1 : argumentation…………………………………………………………... page 15 Séance 2 : étude comparée.................................................................................. page 16 Séance 3 : lecture romantique des Femmes savantes.......................................... page 17 Séance 4 : écriture d'invention .à partir de Stendhal....

dernière est une pièce « canonique » que les élèves apprécient le plus souvent ; selon le niveau de la classe, il faut cependant limiter ses interprétations. MUSSET (de) A., Lorenzaccio ; On ne badine pas avec l’amour ; Les Caprices de Marianne. RACINE J., Bérénice ; Britannicus ; Phèdre ; Andromaque. REZA Y., Art. La pièce ne présente guère de difficulté pour des Première. Avec quelques explications, les élèves sont capables de percevoir ce que cette pièce a d’universel (là où un lecteur / spectateur

|Restauration |1815-1824 |Louis XVIII |1820 : Méditations poétiques, Lamartine | | | | | | |1830 : Le Rouge et le Noir, Stendhal | | | | |1824-1830 |Charles X | | | |1830-1848 |Monarchie de Juillet |1830-1848