Strophe 6 à 9 Métaphore

Élévation 6) Réversibilité L' Ennemie 7) Les Chats La Vie Antérieure 8) La Musique L' Homme et la mer 9) La Destruction Parfum Exotique 10) La Fontaine De Sang. I. Élévation. Ce poème est composé de cinq quatrain,chaque quatrain est composé d'alexandrins. Il est de la partie spleen et idéal des fleurs du mal,le thème de ce poème est l'élévation comme l'indique la poème c'est donc un thème éponyme,le poème est du mouvement romantique il y a l'évocation

première strophe, dans laquelle le verbe « marcher », les mots « serpents » et « bâtons » se trouvent déjà. De composition symboliquement importante, le poème (qui parle d’amour) est composé de 9 quatrains alternant octosyllabes à la rime féminine et pentasyllabes à la rime masculine. Cette alternance vers longs et vers courts peut déjà signifier, à elle seule, le motif de la danse. C’est donc déjà comme si l’union des amants s’affichait dans le texte. Mais le chiffre 9 renvoie aussi aux 9 cercles

Alphonse de Lamartine (1790-1869), Méditations poétiques (1820) « Le Lac » Lecture analytique des 9 premières strophes Analyse linéaire rédigée + plan succinct (à apprendre !) Introduction Quand Lamartine écrit « Le Lac » (qui sera publié dans Les Méditations poétiques, un recueil poétique publié en 1820 qui regroupe 24 poèmes, considéré comme le premier manifeste du romantisme français) Julie Charles, femme aimée immortalisée sous le nom d’Elvire, est encore vivante mais retenue près de Paris

XIXème siècle né en 1821 et mort en 1867 à l’âge de 46 ans. L’ivresse et la drogue sont des thèmes récurrents dans la plupart de ses textes. Il a de plus écrit un essai concernant les stupéfiants «Les paradis artificiels ». Il eut une liaison aux environs de 1847 avec une actrice, Marie D’Aubrun, on ne connaît pas grand chose d’elle si ce n’est qu’il la considère plus comme une sœur que comme une amante. (p84, l’invitation au voyage/p87 Causerie vers 6). Il la surnomme souvent « la femme aux yeux

Une allée du Luxembourg Elle a passé, la jeune fille Vive et preste comme un oiseau : A la main une fleur qui brille, A la bouche un refrain nouveau. 
C'est peut-être la seule au monde Dont le coeur au mien répondrait , Qui venant dans ma nuit profonde D'un seul regard l'éclaircirait ! 
Mais non, - ma jeunesse est finie... Adieu, doux rayon qui m'a lui, - Parfum, jeune fille, harmonie... Le bonheur passait, - il a fui ! Il s'agit d'un poème qui a été écrit par Gérard de Nerval

pont Mirabeau coule la Seine             Et nos amours        Faut-il qu'il m'en souvienne La joie venait toujours après la peine        Vienne la nuit sonne l'heure      Les jours s'en vont je demeure   Les mains dans les mains restons face à face             Tandis que sous        Le pont de nos bras passe Des éternels regards l'onde si lasse        Vienne la nuit sonne l'heure      Les jours s'en vont je demeure   L'amour s'en va comme cette eau courante             L'amour s'en

L’Albatros I. Les deux aspects de l’albatros a) Le contraste entre les airs et la terre Contraste de sens entre les adjectifs : « vastes » (v. 2), « indolents » (v. 3), adjectifs à connotation positive pour qualifier les albatros dans les airs / « maladroits et honteux » (v. 6), adjectifs à connotation négative pour qualifier les albatros sur le pont du bateau, la terre. Oxymore entre le GN « ces rois de l'azur » (v. 6) et l'adverbe « piteusement » (v. 7) : les albatros sont majestueux dans

De l'éternel azur la sereine ironie 2 Accable, belle indolemment comme les fleurs 3 Le poète impuissant qui maudit son génie 4 A travers un désert stérile de Douleurs. 5 Fuyant, les yeux fermés, je le sens qui regarde 6 Avec l'intensité d'un remords atterrant, 7 Mon âme vide, Où fuir? Et quelle nuit hagarde 8 Jeter, lambeaux, jeter sur ce mépris navrant? 9 Brouillards, montez! Versez vos cendres monotones 10 Avec de longs haillons de brume dans les cieux 11 Que noiera le marais livide

Séquence 2 : La Femme à travers les âges poétiques : image unique ? Problématique de séquence : De quelle manière est perçue la Femme par des poètes d’époques et de cultures différentes ? Objectifs de séquence : * Identifier les bases de l’art poétique. * Analyser un poème dans sa structure et dans son sens. * Acquérir une culture poétique à partir d’un groupement de textes poétiques divers. * Comprendre quelles sont les visions de la femme à travers symboles et allégories

-          Position du poème dans l’œuvre : 2ème poème -          Pont = symbole Mirabeau = pont moderne sur la Seine è Lecture sur un ton élégiaque   Pb : En quoi le poème renouvelle-t-il un thème traditionnel ?   I.                   La métaphore de l’eau   1)      Eau / Amour / Temps   -          1er vers : grande banalité, simplicité ð cliché Mais ambiguïté au niveau de la ponctuation ð 2 sens sont possibles « Nos amours » peut être soit 2ème sujet de la 1ère phrase, soit COI de la