Structure De Lorenzaccio

que vous expliquerez. ---------------------------------------------------------------------- Le Guépard : étude de la structure du livre. I) Etude de la composition de l’œuvre. Question posée aux élèves : quelles sont les huit étapes du livre ? (nom et titre) Peut-on voir une évolution dans la progression de l’œuvre ? Première partie : 9 à 51 présentation de

(fiche) 4. visionnage du film 5. questionnaire sur le film 6. visionnage des bonus du DVDs : interview de Queneau, etc… 7. réflexion collective sur un sujet-bac : examiner la transposition du texte dans le film 8. comparer la structure du livre et du film 9. reprendre le plan du cours sur le livre et donner des exemples tirés du film 10. analyser des séquences clés du film (par le professeur et/ou les élèves) V Révision générale sur les deux oeuvres 1. exposés d'élèves

réelle » et plus seulement « entendue », qui tombe sur scène à la fin de la pièce. C) Chercher un facteur de compréhension collective et de continuité dans le recours au mythe et dans la distance du mythe. Dire la violence du présent en utilisant la structure ancienne et toujours disponible des mythes littéraires (Médée), en les réactualisant même de manière dégradée : variations sur la métamorphose de Philomèle de Titus Andronicus à Viol, figure d’Œdipe ou de Gloucester énucléé dans Ian, mais aussi du

Heredia : Les Conquérants Sully Prudhomme : Le Vase brisé Chapitre 17 - Les crus de la scène Les déconvenues de Musset « La Nuit vénitienne » « À quoi rêvent les jeunes filles ? » « Les Caprices de Marianne » « On ne badine pas avec l’amour » Lorenzaccio et son brin d’herbe Vigny, les planches à desseins La maréchale exécutée Chatterton et Kitty Bell Chapitre 18 - Le roman du roman Chapitre I : Stendhal hisse les couleurs « La Chartreuse de Parme » Contre les romantiques Henri et les femmes Chapitre

Les Conquérants Sully Prudhomme : Le Vase brisé Chapitre 17 - Les crus de la scène Les déconvenues de Musset « La Nuit vénitienne » « À quoi rêvent les jeunes filles ? » « Les Caprices de Marianne » « On ne badine pas avec l’amour » Lorenzaccio et son brin d’herbe Vigny, les planches à desseins La maréchale exécutée Chatterton et Kitty Bell Chapitre 18 - Le roman du roman Chapitre I : Stendhal hisse les couleurs « La Chartreuse de Parme » Contre les romantiques Henri et les femmes

intérieurs cossus) est dessiné de façon précise ; – les personnages sont reconnaissables par leur costume (eux aussi fidèles à la mode de l’époque) ; – mais les propos des personnages sont transformés et modernisés, leur physique est caricaturé et la structure de la narration est bouleversée par l’apparition de personnages anachroniques ou par des événements et des péripéties burlesques. 16/07/09 18:07:42 Interrogation 1 3. Pourquoi le personnage de Sherlock Holmes est-il encore célèbre aujourd’hui 

que François Mauriac analyse le travail du romancier dans son essai Le Romancier et ses personnages. Il est en effet capable d’abord de faire exister ses personnages, mais aussi de fixer la durée et le cours de leur existence dans le cadre et la structure précis du récit qui lui donnent un sens, à savoir une direction et une signification, que les êtres de la vie réelle, eux, ne perçoivent pas. Ainsi, dans L’Assommoir, la blanchisseuse Gervaise est au centre du récit qui met en scène son ascension

que François Mauriac analyse le travail du romancier dans son essai Le Romancier et ses personnages. Il est en effet capable d’abord de faire exister ses personnages, mais aussi de fixer la durée et le cours de leur existence dans le cadre et la structure précis du récit qui lui donnent un sens, à savoir une direction et une signification, que les êtres de la vie réelle, eux, ne perçoivent pas. Ainsi, dans L’Assommoir, la blanchisseuse Gervaise est au centre du récit qui met en scène son ascension

ainsi que François Mauriac analyse le travail du romancier dans son essai Le Romancier et ses personnages. Il est en effet capable d’abord de faire exister ses personnages, mais aussi de fixer la durée et le cours de leur existence dans le cadre et la structure précis du récit qui lui donnent un sens, à savoir une direction et une signification, que les êtres de la vie réelle, eux, ne perçoivent pas. Ainsi, dans L’Assommoir, la blanchisseuse Gervaise est au centre du récit qui met en scène son ascension

« prêtre » et ...................................................................... le « courtisan ». ...................................................................... 3. Quelles sont les fonctions de ce monologue ? Alfred de Musset, Lorenzaccio, II, 3, 1833. ...................................................................... 1. Le pape Paul III. 2. Ici, qui cherche à s’attirer les bonnes grâces d’un seigneur. ......................................................................