Structure Du Texte De Dom Juan

tristesse… Différents jeux de théâtre sont possibles, soit en demi-classe, soit en classe entière. Par exemple, les élèves peuvent être invités à présenter une « photographie »  du personnage, en se figeant dans une certaine attitude, pour dire son texte. Chaque élève à la fin de la séance doit connaître par cœur sa réplique. La deuxième partie de la séance revient sur l’ensemble des répliques. Les élèves, crayon en main, sont invités à formuler des hypothèses de sens et sont amenés à remarquer : ·

: Verlaine, « Melancholia », Après trois ans, in Poèmes saturniens Dissertation : La poésie a-t-elle seulement pour unique but l’expression de sentiments personnels ? Invention : Imaginez la réponse que Monsieur Prud’Homme adresserait au poète. Ce texte aura la forme d’une lettre et respectera le registre que Paul Verlaine prête à ce personnage. Questions : 1) Quelles remarques pouvez-vous faire sur la forme poétique de chacun de ces poèmes ? 2) Quelles fonctions les poètes attribuent-ils à la poésie

: Verlaine, « Melancholia », Après trois ans, in Poèmes saturniens Dissertation : La poésie a-t-elle seulement pour unique but l’expression de sentiments personnels ? Invention : Imaginez la réponse que Monsieur Prud’Homme adresserait au poète. Ce texte aura la forme d’une lettre et respectera le registre que Paul Verlaine prête à ce personnage. Questions : 1) Quelles remarques pouvez-vous faire sur la forme poétique de chacun de ces poèmes ? 2) Quelles fonctions les poètes attribuent-ils à la poésie

RÉVISION BAC BLANC ORAL FRANÇAIS. TEXTE 1 : PIC DE LA MIRANDOLE (1463-1494) : LA DIGNITÉ DE L’HOMME 1486. « L’Architecte Suprême » s’adresse à l’homme en ces termes : Nous ne t’avons assigné, ô Adam, ni une place déterminée, ni une figure propre, ni un héritage particulier, afin que tu aies et que tu possèdes, selon tes vœux et tes décisions, toujours la place, toujours la figure, toujours les biens par toi élus. Toutes les autres créatures ont une nature définie contenu entre les lois par

conséquence de marquer bien clairement – et d’informer les élèves dès le début de l’année – que les œuvres inscrites dans la liste d’application ne constituent pas le programme mais bien un mode d’application du programme. Celui-ci, pour sa part, est structuré en domaines et en objets d’étude. Les domaines d’étude Ils traduisent les finalités ci-dessus indiquées : – la formation d’une culture historique approfondie appelle l’étude des grands modèles culturels que porte la littérature ; – la réflexion

est réel, qu’est-ce qui est illusoire ? Et si tout était illusoire ? *Molière : L’École des femmes (1662) Un vieillard qui veut se faire aimer d’une jeune fille : comédie ou tragédie ? Le Tartuffe. Une famille victime d’un hypocrite magistral. Dom Juan : Pas seulement un séducteur, mais avant tout un rebelle, en guerre contre la société et contre Dieu. Le Misanthrope (1666) Un fanatique de la sincérité au milieu d’hypocrites : sympathique, ridicule, odieux  ? *Racine : Andromaque (1667) Oreste

ce qui ne choquera pas le public. On écarte alors la violence physique mais aussi l'intimité physique. Les scènes violentes doivent ainsi être racontées par un personnage. Quelques exceptions sont restées célèbres comme les morts de Phèdre et de Don Juan dans les pièces éponymes de Racine et de Molière ainsi que la folie du personnage d'Oreste dans Andromaque. Les classiques vont aussi séparer la comédie et la tragédie car, pour éviter le mélange des genres, la tragicomédie est refusée durant la

nom de Molière apparaît à la fin du mois de mai ou au début du mois de juin 1663 dans la première liste des gratifications royales (l’« excellent poète comique » reçoit alors 1 000 livres). Molière compose en retour son « Remerciement au roi 1 », texte aussi élégant que drôle, où sa Muse est présentée sous les traits de l’un de ces marquis ridicules qui commencent à peupler son théâtre. La création, à une date qui se situe entre le 16 et le 21 octobre, de L’Impromptu de Versailles, vient témoigner

énonciateurs. Argument : Résumé de l'histoire que la pièce met en scène. On parle également d'un argument de ballet.Arlequinade : Pièce, avec ou sans paroles, ayant Arlequin pour personnage central. Il peut s'agir de la réécriture d'une pièce connue, comme Dom Juan, dont une version, Le Festin de pierre, attribue à Arlequin le rôle du valet. Assonance : Répétition du même son, spécialement de la voyelle accentuée à la fin de chaque vers (ex. : belle et rêve). Attente : Attitude d'expectative du public, reposant

certains poèmes, restauration au XXe siècle, Oxymore : Beauté = Mal alors que Beauté associé avec le Bien à l’époque. A une passante → Extrait de “Tableaux parisiens” , description d’une facette de Paris lors de la rév urbaine sous N 3. Lecture Structure : Sonnet, chant amoureux 2 quatrains = tableau d’un coup de foudre entre poète et la femme 2 tercets = reproche du poète envers la femme aimée Projet de lecture : Dans quelles mesures ce coup de foudre représente-t-il l’explosion urbaine de Paris