Structure nucléaire

personne, la classe doit constituer un environnement motivant, la motivation constituant la source d'énergie indispensable à la réalisation de l'apprentissage. Il en résulte que, au niveau le plus général, la compétence de l'enseignant consiste à structurer (clarifier et contrôler) l'environnement éducatif que constitue sa classe, d'une part; et, d'autre part, à motiver (stimuler et respecter) ses élèves à l'accomplissement des tâches et à la réalisation des apprentissages. Il lui faut se préoccuper

SPE MATH Les Graphes Définitions : * Un graphe est la donnée d’un ensemble de point dont certains sont reliés par un ensemble de ligne ou de flèches. * L’ordre d’un graphe est le nombre de ses sommets. * Le degré d’un sommet est le nombre d’arrêtes qu’il possède. Une boucle compte pour 2. * Un sous graphe d’un graphe G est un graphe G’ composé de certains sommets de G. Lorsque les sommets d’un sous graphe ne sont reliés par aucune arrête, on dit qu’il est stable. * On note

Une BD est un ensemble cohérent de données mémorisé par un ordinateur, utilisé par de nombreuses personnes et possédant une organisation régie par un modèle de données défini pour les besoins d’une application. La BD possède une organisation une structure régie par un modèle. donc © HEC Carthage 2006-2007 3 Bases de données: Objectif Fournir des concepts et des méthodes pour analyser des problèmes et construire des solutions prise en charge par des SGBD (système de gestion de bases de

protégée (iv) les éléments d'interface, notamment les écrans, les éditions ou les menus (v) la description, les intitulés et la structure des données, quel que soit l'outil dans lequel ces éléments sont stockés/utilisés, notamment l'ensemble des éléments stockés dans la base de données (vi) les paramétrages que ce soit sous forme de tables de bases de données, de fichiers à structure binaires ou de fichiers de type texte. L'ensemble de ces éléments est protégé quelle que soit la forme et le support sous

MANUEL GANTT PROJECT A FAIRE UN GANTT PREVISIONNEL 1 Définir le problème Le diagramme de GANTT est un outil permettant de modéliser la planification de tâches nécessaires à la réalisation d'un projet. Il s'agit d'un outil inventé en 1917 par Henry L. GANTT. La liste des tâches est dressée puis structurée TACHES A B C D E F G H I J K L M N O DESCRIPTION Contacter un statisticien Constituer un échantillon Rechercher des instituts de sondage Elaborer le questionnaire Sélectionner l'institut

ah-fsr-v2.0 ah-fsr-v2.0 Objectifs Cours Structures de données Tables de Hachage (Hash Tables) Structures de données (2010-2011) 1 Etudier une nouvelle structure de données donné pour accéder rapidement à l’information accé Notion de table Tables à adressage direct Tables de hachage (tables à adressage dispersé) dispersé Fonctions de hachage Résolution des collisions Adressage ouvert Adressage fermé fermé Structures de données (2010-2011) 2 ah-fsr-v2.0 ah-fsr-v2.0 Introduction

Introduction L’arbre quaternaire générique est une structure de données permettant de stocker les images similaires organisées en arbre quaternaire la similarité des images étant définie par la distance entres les arbres quaternaires les représentant. Cette structure minimise l’espace de stockage par partage des parties commune entre les images via cette structure un utilisateurs peut facilement choisir une ou plusieurs images dans la base de données, un utilisateur peut également modifier une

tridimensionnel adéquat. Beaucoup de protéines chaperons sont des protéines de choc thermique (Heat shock proteins: Hsp), c'est-à-dire des protéines exprimées en réponse à des variations de température, ou d'autres types de stress cellulaire. La structure des protéines est en effet sensible à la chaleur, elles se dénaturent et perdent leurs fonctions biologiques. Le rôle des protéines chaperons est de prévenir les dommages potentiellement causés par une perte de fonction protéique due à un mauvais

. . 4.1.1 Principe . . . . . . . . . . . . . . 4.1.2 Algorithme . . . . . . . . . . . . 4.1.3 Complexité . . . . . . . . . . . . 4.2 Tri par tas . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2.1 Définition d’un tas . . . . . . . . 4.2.2 Conservation de la structure de tas 4.2.3 Construction d’un tas . . . . . . . 4.2.4 Algorithme du tri par tas . . . . . 4.3 Tri rapide (Quicksort) . . . . . . . . . . . 4.3.1 Principe . . . . . . . . . . . . . . 4.3.2 Algorithme . . . . . . . . . . . . 4.3.3 Complexité . .

I C NFORMATIQUE Lycée Pilote de SFAX hapitre 1 LES STRUCTURES DE DONNÉES Objectifs du chapitre : o Apprendre à manipuler les objets dans un programme o Structures utilisés : constante, variables Apprendre à manipuler les différents types de variables On commence… C’est quoi un algorithme ? I. INTRODUCTION Un algorithme est une suite finie d'actions qui manipulent des entités (objets) qui peuvent être des constantes ou des variables de type simple ou de type composé. Activité