Style D Ecriture De Stendhal

| | |-corpus n°3 : les enjeux de l’entreprise | |Lisez les 5 textes et complétez les | | |autobiographique (Stendhal, Berberova, Vildé, | |questions qui se trouvent à la | | |Semprun, Malraux) | |dernière page du corpus

Lecture analytique n°3 (liste oral Bac) II,p.125-126 « On la fit venir…pire que moi ! » (§88-89) Question : Relevez les procédés qui tendent à dramatiser la scène. -corpus n°3 : les enjeux de l’entreprise autobiographique (Stendhal, Berberova, Vildé, Semprun, Malraux) -corpus n°4 : les difficultés de l’entreprise autobiographique (Tolstoi, Sarraute, Proust) Lisez les 5 textes et complétez les questions qui se trouvent à la dernière page du corpus Identifiez

épistolaire se caractérise par sa spontanéité. Donc qui dit spontanéité, dit un auteur sans fards qui écrit tel qu'il est véritablement, et ici chez Flaubert on se rend compte que l'humour est un trait important de sa personalité ou tout du moins de son écriture épistolaire. C'est pourquoi, nous allons intéresser à la thématique du rire chez Flaubert, un rire qui en premier lieu se présente comme franc et spontané, non sans rappeler un de ses modèles de lecture qu'est Rabelais. Le rire étant le propre

II Gérard Genette Table des matières: -Raisons de la critique pure -Rhétorique et enseignement -La littérature et l'espace -Frontières du récit -Vraisemblance et motivation -Le jour, la nuit -Langage poétique, poétique du langage -« Stendhal » -D'un récit baroque -Proust et le langage indirect Raison de la critique pure: Soient « …. »(T) les citations de Thibaudet transcrites par Genette et « ... » (G) celles de Genette lui même. Ce chapitre s'attache à définir « une critique

connaissent une vie terne se tournent volontiers vers des romans qui les dépaysent dans le temps ou dans l’espace : ils aiment se fondre dans d’autres siècles, d’autres cadres, d’autres cultures… L’auteur lui-même recherche cette évasion dans son écriture. Hugo, lorsqu’il écrit Notre Dame de Paris, se plonge dans un siècle aux mœurs bien différentes, qui permet de s’éloigner de la société du XIXe siècle et de mettre en scène des destins plus chevaleresques. Les lecteurs rebutés par leur époque étouffante

insuffisances de la Révolution, se porte vers l'avenir et jouxte alors le socialisme, défend la cause du peuple. 1) L'exaltation de l'individu et du sentiment A. L'importance du MOI a) droit au lyrisme personnel, à l'expression de soi ; écriture à la première personne, mais le "moi" romantique est universel, chaque homme reflète l'humanité (V.Hugo, Préface des Contemplations "Ah ! insensé, qui crois que je ne suis pas toi."). b) "mal de vivre" : l'état d'âme commun à tous les artistes

dénonce les insuffisances de la Révolution, se porte vers l'avenir et jouxte alors le socialisme, défend la cause du peuple. 1) L'exaltation de l'individu et du sentiment A. L'importance du MOI a) droit au lyrisme personnel, à l'expression de soi ; écriture à la première personne, mais le "moi" romantique est universel, chaque homme reflète l'humanité (V.Hugo, Préface des Contemplations "Ah ! insensé, qui crois que je ne suis pas toi."). b) "mal de vivre" : l'état d'âme commun à tous les artistes romantiques

la Lune (1662) 2. Le classicisme En réaction contre l’exubérance du Baroque, le classicisme cherche à créer des modèles, en fondant chaque genre littéraire sur des règles de construction claires et rigoureuses. Il revendique l’usage d’un style simple et naturel. Objectifs : - instruire le lecteur et le spectateur, tout en suscitant son émotion - retrouver le naturel et l’universalité des caractères et des passions - établir et respecter des règles strictes, pour chaque genre

ESSENTIELS PROCEDES D’ECRITURE MANIFESTES THEORIES ECRIVAINS OEUVRES LE CLASSICISME Seconde moitié du XVII ème siècle. 1 650 – 1 700 Réaction au baroque : créer des modèles, règles pour chaque genre littéraire. Clarté et rigueur, usage d’un style simple et naturel. Instruire le lecteur tout en le divertissant. Retrouver le naturel et l’universalité des caractères et des passions. Théâtre, fable et portrait qui favorisent l’analyse morale et psychologique. Peinture des caractères et des sentiments

philosophe[15]. Il y étudie, d’une plume alerte, les multiples aspects de l’existence dans la société cloisonnée et hiérarchisée de son temps et décrit avec humour les travers de ses contemporains. Il y précise ses conceptions esthétiques, son goût pour une écriture spontanée, son droit de rire des hommes en général « et de moi-même que je vois dans les autres[18] », parce que la réalité est toujours plus complexe et fugitive que les cadres rigides dans lesquels on tente de l’enfermer. L’œuvre romanesque[modifier