Style De Jean Anouilh

LUCIFER de Howard Bloom « Les lecteurs seront émerveillés par le miroir que Bloom tend à la condition humaine et fascinés par la masse éclectique de données qui surgissent avec la grâce et la furieuse intensité de la volée d'une balle de tennis. Son style est attirant, plein d'esprit et vif. Il se repose sur une douzaine d'années de recherches dans une véritable jungle de spécialités universitaires diverses... et prouve méticuleusement chaque information... » The Washington Post ques » « Un immense

architectes et des designers prenant le relais aux quatre coins de Paris : Jakob & MacFarlane, Olivier Peyricot/Idsland, Jean-Marc Ballée et Mathias Schweizer, François Azambourg au Printemps, boulevard Haussmann, matali crasset à Habitat, Pont-Neuf et Electronic Shadow à Habitat Madeleine. La trajectoire parisienne se prolonge vers le nord, par un affichage d’images d’Olga Kisseleva, avenue Jean-Jaurès, et se clôt sur une projection de vidéos d’artistes témoignant d’une diversité des cultures à l’image du

..............................................................................  39   JEAN  GIRAUDOUX,  AMPHITRYON  38  (1929)  .............................................................................................  41   JEAN  GIRAUDOUX,  ELECTRE  (1937)  ............................................................................................................  43   JEAN  COCTEAU,  LA  MACHINE  INFERNALE,  (1934)  ................................

Lettres modernes Lycée Jean-Monnet, La Queue-lezYvelines Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et coordonnatrice CLEMI Amiens Lycée professionnel Rimbaud, Ribécourt Litterature.indb 1 Partie MÉTHODES sous la direction de François Mouttapa Inspecteur pédagogique régional de Lettres Académie de Nantes Stéphane Jacob Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jean Dautet, La Rochelle

Lettres modernes Lycée Jean-Monnet, La Queue-lezYvelines Miguel Degoulet Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Le Mans-Sud, Le Mans Karine Foucher Professeur PLP lettres-anglais et coordonnatrice CLEMI Amiens Lycée professionnel Rimbaud, Ribécourt Litterature.indb 1 Partie MÉTHODES sous la direction de François Mouttapa Inspecteur pédagogique régional de Lettres Académie de Nantes Stéphane Jacob Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jean Dautet, La Rochelle

classique, les sources de la pièce, sa structure, son écriture, etc. Avertissement : Convient-il que vous lisiez dès maintenant la pièce de Racine dans son intégralité pour entrer directement en contact avec son sujet, sa langue, la beauté de son style et la force de ses situations ? Vous commencerez alors par prendre connaissance du sujet de la tragédie, du profil de ses personnages et du canevas de l’action, tels que vous les propose de manière concise et claire, votre édition. Cette dernière

carnage, <http://culturofil.net>, [consulté le 6/02/2007] Selon l’expression par laquelle Patrice PAVIS définit le théâtre bourgeois dans son Dictionnaire du théâtre. La critique française identifie souvent l’œuvre de Reza à ce type de théâtre. 4 Jean-Sébastien STEHLI, « L’Actualité littéraire lors de la parution de L’Aube le Soir ou la Nuit de Yasmina Reza » in L’Express, 31 août 2007 5 Denis Guénoun, « Article sur l’art de Yasmina Reza », <http://universalis-edu.com> [consulté le 28/01/08]

lamento du Jardinier dans Électre (1937) de Jean Giraudoux, servant d’entracte aux actes I et II de la pièce. B. Le comble du plaisir pour l’acteur Un « sommet » à conquérir et dominer, pour la plus grande gloire de l’interprète. On peut aussi penser au monologue de Béranger dans Rhinocéros (1959) d’Eugène Ionesco ou, hors théâtre, à celui du héros éponyme du roman Molloy (1951) de Samuel Beckett. C. Le comble du plaisir pour l’auteur Un exercice de style et d’écriture dramaturgique éprouvant mais

discours tantôt personnalisé, tantôt généralisant (cf aussi les nombreuses maximes au présent de vérité générale) Champs lexicaux -Fixité, sommeil et mort -regard -beauté et charme des femmes -lexique moral et juridique -lexique guerrier Figures de style -interrogations et exclamations rhétoriques -hyperboles -euphémismes galants : « la mener doucement où nous avons envie de la faire venir » -antithèses unicité/ multiplicité -oxymores : « douce violence ; il n’est rien de si doux que de triompher

théâtre – éducation Nouveau Théâtre d’Angers Dominique Haubert Agrégée de Lettres modernes Académie de Paris Eva Mouillaud Certifiée de Lettres modernes Collège Évariste Galois, Nanterre Françoise Santoni-Bissaïn Certifiée de Lettres classiques Collège Jean Moulin, Croissy-sur-Seine Avec la collaboration de Dominique Renard © Éditions Belin Certifié de Lettres Modernes Formateur image – Académie de Grenoble 6239_001_224.indd 1 Claire de La Rochefoucauld Certifiée de Lettres Modernes Collège Évariste