Style Transition

doit y avoir une progression dans la réflexion. Les paragraphes et les parties doivent s’enchaîner logiquement. Le développement du commentaire se compose de plusieurs parties (idéalement trois). Il faut séparer ces parties par des phrases de transition permettant d'articuler de façon logique les différentes parties entre elles. Conclusion : - Reprise de l'essentiel - Souligner l'originalité du texte, tenter de faire un parallélisme avec un autre texte... Attention, ne pas introduire

l'explication organisée d'un texte littéraire. L'adjectif « organisée » suppose que l'interprétation du texte, l'explication consiste en un exposé clair comprenant une introduction, un développement en plusieurs parties reliées entre elles par des transitions et une conclusion. Objectifs et enjeux : Il s'agit de dégager la spécificité et les enjeux du texte, son originalité (originalité qui peut se réaliser dans la forme, dans le sujet, dans la façon de le traiter ou encore dans l'intention de l'auteur)

d’étude * Locuteur, énonciateur * Situation d’énonciation Qui parle ? A qui ? De Quoi ? * Forme de discours Narration, description, explication, argumentation * Organisation du texte * Rechercher les procédés : figures de style (métaphore, oxymore, synecdote…) * Le temps des verbes * Narrateur * La focalisation * Champs lexicaux dominants * Pronom, ponctuation, versification * Adjectifs, adverbes II- ANALYSE DETAILLEE DU TEXTE

compléments quels sont les éléments sujets ? qui est le narrateur ? le personnage agit-il ou subit-il? - La ponctuation ton du texte, rythme - La présence éventuelle d'images et de figures de style effet propre à chaque image, l'originalité du texte Le fait d’identifier une figure de style entraîne obligatoirement une analyse : pas de remarques stylistiques sans analyse. - Les allitérations etassonances mise en valeur de certains mots, musique du texte - Répétitions, parallélismes

avec l’idée principale du paragraphe. LES PREUVES - On doit retrouver un minimum de 3 procédés stylistiques ou formels dans vos explications (figures de style, vocabulaires mélioratif/péjoratif, niveaux de langue (soutenu, familier, courant, vulgaire), tonalités, temps de verbe, utilisation des pronoms, ponctuation, la narration, etc.). STYLE DE RÉDACTION - Le ton de rédaction doit être neutre; - Pas de je, vous et tu. Évitez le nous; - Pas d’appréciation personnelle (ce passage extraordinaire);

propre aux types de textes narratifs. a. le cadre énonciatif - Narrateur au point de vue externe (ne s’implique pas) dans les 2 premiers quatrains : pas d’implication de l’émetteur, pas de lyrisme - Ds le 3ème quatrain : discours avec présence d’un style direct (présence de « ce » : démonstratif déictique, propre à une situation de communication orale (on nous montre quelque chose à voir) + exclamation x3 => caractère insistant. Type exclamatif propre au discours oral, au registre oratoire. b

vocabulaire est-il péjoratif ou mélioratif (pour mélioratif, on dit aussi « valorisant » ou encore « appréciatif ») ? * Pouvez-vous identifier des figures de style ? Si oui, nommez-les (si vous le pouvez ; dans le contraire, contentez-vous d’expliquer ce que vous observez et les effets produits) et analysez-les. Le fait d’identifier une figure de style entraîne obligatoirement une analyse : pas de remarques stylistiques sans analyse. * Observez les pronoms personnels ainsi que les adjectifs et pronoms

fable pour en présenter une autre. La deuxième contient une fable, elle avance une argumentation complète... I – Eloge de l’ambassadeur de la première fable 1 – Une technique oratoire 2 - La flatterie 3 - La situation d'énonciation Transition II - Une dédicace habile 1 - Un récit animé pour présenter une autre fable 2 - Eloge de la paix 3 - Eloge de la fable Nous allons étudier une fable de la Fontaine intitulée Le pouvoir des fables, il s’agit du second texte de VIII

le ciel » ligne 12-13. Etude des figures de style : - Deux hyperboles qui expriment « beaucoup de plaisir » ligne 6 et « à cent sorte de monde » ligne 16 l’exaltation d’Arnolphe alors qu’il exprime son stratagème. - Deux métaphores « cette charge » et « me faire » qui assimilent Agnès à un objet. - L’allégorie « le ciel » montre qu’Arnolphe se sert des autres pour servir son projet. PLAN DU PROJET D’ARNOLPHE : (Argument, Procédé, transition) I. Arnolphe et son stratagème : a) Il s’agit

répéter ce qu’il dit avec d’autres mots (paraphrase). ▪ Faire un commentaire, c’est témoigner de capacités à comprendre le sens littéral du texte, mais aussi le sens implicite ; à en donner une interprétation ; à analyser comment la langue et le style sont utilisés par l’auteur, et à justifier pour le correcteur ses hypothèses de lecture en les soutenant par des arguments et en les ordonnant. ▪ Tout comme la dissertation, le commentaire est en effet un travail d’argumentation. Les affirmations