Stylistique Therese Raquin

chaque fois que je fais le mal, je le paie en subissant une peine, qu’elle soit physique (un excès supposé de supposée débauche puni par des douleurs dorsales ou des maux de tête), ou morale (le remords qui accable le criminel, de Lady Macbeth à Thérèse Raquin et Raskolnikov). → La justice réelle tend quant à elle à établir, nous l’avons vu, un système d’équivalence entre le mal commis et la punition infligée (ce que le titre du roman de Dostoïevski, Crime et Châtiment repris pour une exposition au

Eugénie Grandet, Le Cousin Pons, Le Père Goriot, La femme de trente ans ; E Stendhal, Le Rouge et le Noir ; E Flaubert, Madame Bovary, L’Éducation sentimentale, Trois contes ; E Jules et Edmond de Goncourt, Germinie Lacerteux ; E Émile Zola, Thérèse Raquin, L’Assommoir, Nana, Germinal ; E Guy de Maupassant, Boule de suif et autres nouvelles, Bel Ami, E E 6 Séquence 1 – FR20 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 A Découvrir les caractéristiques de la nouvelle et du roman réalistes

Grandet, Le Cousin Pons, Le Père Goriot, La femme de trente ans ; E Stendhal, Le Rouge et le Noir ; E Flaubert, Madame Bovary, L’éducation sentimentale, Trois contes ; E Jules et Edmond de Goncourt, Germinie Lacerteux ; E Émile Zola, Thérèse Raquin, L’Assommoir, Nana, Germinal ; E Guy de Maupassant, Boule de suif et autres nouvelles, Bel Ami, E E 6 Séquence 1 – FR20 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 A Découvrir les caractéristiques de la nouvelle et du roman

Eugénie Grandet, Le Cousin Pons, Le Père Goriot, La femme de trente ans ; E Stendhal, Le Rouge et le Noir ; E Flaubert, Madame Bovary, L’éducation sentimentale, Trois contes ; E Jules et Edmond de Goncourt, Germinie Lacerteux ; E Émile Zola, Thérèse Raquin, L’Assommoir, Nana, Germinal ; E Guy de Maupassant, Boule de suif et autres nouvelles, Bel Ami, E E 6 Séquence 1 – FR20 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 A Découvrir les caractéristiques de la nouvelle et du roman réalistes Les théoriciens

Le Cousin Pons, Le Père Goriot, La femme de trente ans ; E  tendhal, Le Rouge et le Noir ; S E  laubert, Madame Bovary, L’éducation sentimentale, Trois contes ; F E  ules et Edmond de Goncourt, Germinie Lacerteux ; J E  mile Zola, Thérèse Raquin, L’Assommoir, Nana, Germinal ; É E  uy de Maupassant, Boule de suif et autres nouvelles, Bel Ami, G E E 6 Séquence 1 – FR20 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 A Découvrir les caractéristiques de la nouvelle et du

l'analyse des milieux varient considérablement d'un volume à l'autre, mais aussi le temps, la durée de l'intrigue (une année environ pour Le Ventre de Paris ou pour Germinal, plus de trois années pour Nana, vingt ans pour L'Assommoir...) ; les formules stylistiques les plus diverses sont essayées, des hymnes lyriques de La Faute de l'abbé Mouret aux discours argotiques de L'Assommoir ou aux enluminures poétiques du Rêve... Fondée sur un principe constant de renouvellement interne, l'oeuvre de Zola apparaît

hasard si c’est à cette date que se précise chez lui un discours naturaliste qui cherche dans la science sa légitimation, discours réitéré chaque fois qu’il lui faudra prendre la parole contre la censure? Le deuxième épisode concerne son roman Thérèse Raquin. Le texte a d’abord paru sous un autre titre, Un Mariage d’amour, en août, septembre, octobre 1867 dans la prestigieuse revue littéraire d’Arsène Houssaye, L’Artiste : «c’est, je crois, ce que j’ai fait de mieux jusqu’à présent. Je crains même

le milieu naturel, social et politique et le moment au cours duquel est créée une œuvre littéraire définissent ses traits spécifiques et son évolution (Introduction à l'histoire de la littérature anglaise, 1863-1864). C'est dans la préface de Thérèse Raquin et surtout dans le Roman expérimental que Zola formule sa théorie. Prenant comme modèle le docteur Bernard de la Médecine expérimentale (1869), et suivant sa méthode pas à pas, Zola considère que «le romancier est fait d'un observateur et d'un

des relations de reprise et de variation par rapport aux œuvres, aux formes et aux codes d'une tradition dont elle hérite et dont elle joue. On leur fait ainsi prendre conscience du caractère relatif des notions d'originalité et de singularité stylistique, et du fait que l'écriture littéraire suppose des références et des modèles qui sont imités, déformés, transposés en fonction d'intentions, de situations et de contextes culturels nouveaux. On aborde dans cette étude les questions de genre, de registre

campé à la fin sur les hauteurs du Père-Lachaise. On demandera de relever toutes les expressions et métaphores de Paris, et d’expliquer ce qu’elles induisent comme représentations. Toujours à partir de l’incipit, les élèves analyseront les traits stylistiques du passage et s’efforceront d’expliquer en quoi il participe de la construction du Paris mythique : démesure de la capitale certes, mais aussi témoignage de la monstruosité moderne. On relèvera, entre autres : –l’omniprésence de la construction