Sujet Bts Economie Vers Une Nouvelle Croissance

d’entreprises 3. Les HCR, secteur porteur d’emplois 4. Le constat sur les tendances lourdes II. Le BTNH, tremplin pour la poursuite d études 1. Le BTNH, une voie cohérente 2. Le BTNH, au c ur des métiers de niveau III 3. Le BTNH, propédeutique vers le BTS tourisme ? III. Le BTNH au c ur du lycée des métiers 1. Le recrutement 2. La carte des lycées des métiers 3. Des pratiques pédagogiques concrètes à faire évoluer Principales conclusions sur les enjeux BTNH : baccalauréat technologique "hôtellerie"

Éric FINOT Marc BRICARD V9715-F1/2 BTS tertiaire 2e année Management des entreprises Sommaire CONSEILS GÉNÉRAUX..................................................................................................................... 3 SÉQUENCE 01 ..................................................................................................................................... 5 SÉQUENCE 02 ..........................................................................................................

Économie BTS 2e année Synthèses rédigées Chapitre 1 : Les modalités de financement de l’activité économique I. Les sources de financement des agents économiques Un système financier peut se définir comme un ensemble d’institutions et de mécanismes permettant de mettre en relation des agents à capacités de financement avec des agents à besoins de financement, selon le schéma suivant : En France, on constate généralement que les ménages sont structurellement en capacité de financement

risque, c’est de choisir des études avant tout en fonction des représentations dominantes, au risque de se réveiller un jour avec un beau diplôme en poche mais sans savoir qu’en faire ; voire, plus grave encore, de découvrir ce jour-là que les métiers vers lesquels ce diplôme conduit ne vous correspondent pas. Vous doutez encore ? Un dernier argument : vous avez une chance formidable, celle d’être jeune. Prendre quelques mois pour explorer une voie quitte à y renoncer n’est pas « perdre » quelques

S’entraîner au BTS n° 2 La politique énergétique de l’Union européenne Travail à faire À l’aide du dossier joint et de vos connaissances, en veillant à préciser les principaux concepts utilisés et à exploiter les sources statistiques mises à votre disposition, vous devez concevoir une note argumentée et structurée dans laquelle : 1. Vous montrerez l’importance et les enjeux de l’énergie pour l’économie européenne et pour les différents pays de l’Union européenne. 2. Vous analyserez les priorités

 Première partie : Économie générale Thème 1 du cours : la coordination des décisions économiques par l'échange Sujet : L'industrie et le marché automobile français en 2009 et 2010 Réponse 1 : Tout d'abord il faut dire qu'à la mi 2008 est survenue la crise économique, qui a impacté le secteur de l'automobile au niveau mondiale. On constate une régression de la production en 2008 (-4%) et en 2009 (-13%). Ce qui représente moins de 11,5 millions d'unités par rapport à 2007. Ensuite ce sont

aux spécificités nationales. On distingue parmi les courants mercantilistes : le bullionisme (ou « mercantilisme espagnol ») qui préconise l'accumulation de métaux précieux ; le colbertisme (ou « mercantilisme français ») qui est tournée pour sa part vers l'industrialisation ; et le commercialisme (ou « mercantilisme britannique ») qui voit dans le commerce extérieur la source de la richesse d'un pays, ce commerce étant par ailleurs fondé sur une solide base industrielle qu'est la construction des navires

THEME 1 : L’INFORMATION DANS L’ENTREPRISE 1. Définition Plusieurs significations sont données à ce concept de l’information. L’information est l’action de mettre quelqu’un au courant d’un évènement L’information est un renseignement, une nouvelle communiquée ou obtenue L’information est l’ensemble des connaissances acquises sur quelque chose. L’information est le contenu proprement dit d’un message. L’information n’est qu’une partie de la communication qui est la transmission d’un message

contribution au développement. Il doit permettre en outre à l'élève de se construire des représentations précises en vue du choix rationnel et éclairé de poursuites d'études au lycée et dans l'enseignement supérieur (cycle licence, classes préparatoires, DUT, BTS) dans les domaines des sciences humaines et sociales et principalement de l'économie, du droit ou de la gestion. Cet enseignement prend la forme de l'exploration de thèmes limités en nombre mais caractéristiques de l'activité économique et de la contribution

DE GESTION - en deux tomes, par J-C. Oulé BTS Hôtellerie-Restauration 1ère année. Divisé en 4 ouvrages : le manuel, le corrigé du manuel, les TP, le corrigé des TP (parution 2000 ; mise à jour 2006) BTS Hôtellerie-Restauration 2ème année. Divisé en 4 ouvrages : le manuel, le corrigé du manuel, les TP, le corrigé des TP (parution 2002) - DROIT - BTS Hôtellerie – Restauration 1ère et 2ème année, par J-J. Cariou et J-C. Oulé (parution 2002) - ÉCONOMIE ET DROIT, Dossiers d’activité - Bac Techno