Sujet D Invention Zola

contient deux questions, on organise le paragraphe en deux. (il faut amener la question deux) Important : On n’est pas obligé d’étudier des textes du corpus les uns après les autres. On ne nomme pas les documents par : texte A, texte B plutôt texte de Zola… mais surtout pas doc A, ou document A, pas de titre n’y de sous titre. -Conclusion : On donne une réponse à la question posée qui soit claire, synthétique et pertinente. S’il y a une question : 1p1/2 ou 2 pages S’il y a deux questions : 1p/question

dictionnaires est interdit. Le sujet comporte 8 pages, numérotées de 1/8 à 8/8. Le candidat s’assurera qu’il est en possession du sujet correspondant à sa série. 11FRSEME-LR-CE1-3 Page 2 sur 8 Objet d’étude : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Le sujet comprend : Texte A - Prosper Mérimée, Carmen, 1845 Texte B - Jules-Amédée Barbey d’Aurevilly, « La Vengeance d’une femme » in Les Diaboliques, 1874 Texte C - Emile Zola, Nana, 1880 Texte D - Rémy de Gourmont

et des dictionnaires est interdit. Le sujet comporte 8 pages, numérotées de 1/8 à 8/8. Le candidat s’assurera qu’il est en possession du sujet correspondant à sa série. 11FRSEME-LR-CE1-3 Page 1 sur 8 Objet d’étude : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Le sujet comprend : Texte A - Prosper Mérimée, Carmen, 1845 Texte B - Jules-Amédée Barbey d’Aurevilly, « La Vengeance d’une femme » in Les Diaboliques, 1874 Texte C - Emile Zola, Nana, 1880 Texte D - Rémy de Gourmont

« J’accuse » de Zola (13 janvier 1898) : de l’affaire judiciaire à l’affaire d’Etat. Les révélations du colonel Picquart (qui découvre que le traître est le commandant Esterhazy) conduisent à un élargissement du camp dreyfusard : en novembre 1897 se développe une presse dreyfusarde (L’Aurore). Elle cherche à mobiliser l’opinion en faveur de la révision du procès du capitaine Dreyfus (1ers écrits de Zola). Après l’acquittement d’Esterhazy (qui s’avère être le traître en question) le 11 janvier 1898, Zola estime

Stendhal s'est inspiré d'un fait divers, l'affaire Berthet je crois, comme Flaubert s'était servi du drame des époux Delamare. Il est évident que chaque auteur s'est servi d'un matériau réel pour le faire entrer dans un projet plus personnel. Le sujet : "Pouvez vous dire comme Stendhal "le roman est un miroir que l'on promene le long d'un chemin" ?" Ma problématique : Le roman a-t-il pour seule fonction, comme le dit Stendhal de refléter la réalité ?... Mon plan : I- Comme Stendhal, nous pouvons

glorieuses — pour le genre — du réalisme ? Et selon quels choix, arrivé aux limites de ce qui le fonde – déployer dans le temps une aventure aussi ténue soit-elle –, va-t-il se séparer d'une " modernité " que la peinture, elle, radicalise dans son invention de l'abstraction ? Telles sont les questions que traite l'ouvrage d'Isabelle Daunais, Frontière du roman. Le personnage réaliste et ses fictions. Enjeux théoriques L'auteur étudie le moment réaliste du roman en l'inscrivant dans une histoire

Jordy • Les modalités peuvent être variées, créatives : des travaux d’écriture :  invention, lettre à l’auteur, réécriture ;  dissertation : large corpus d’extraits à exploiter ;  réalisation d’une anthologie de scènes, de topoï, avec paratextes et notes sur le lexique ou glossaire à l’oral :  préparer un argumentaire pour une rencontre, réelle ou imaginaire, avec l’auteur… Madame Fize, IA-IPR, renvoie à ce sujet à un article de L’École des Lettres, sur la lecture cursive de la seconde à la première

fait alors la distinction entre l'architecte et l'abeille. L'architecte, lui, va agir selon un plan ou une idée, tandis que l'abeille va agir mécaniquement, selon les lois que lui impose la nature. L'art est une création, et jamais une copie ou une invention, à la différence de l'objet technique. Une œuvre d'art est créée par l'Homme pour sa valeur esthétique et non pas pour son utilité, et cherche donc à toucher les sens de celui qui la découvre. L'art semble nous toucher, nous émouvoir, avant de nous

elle peut avoir des conséquences sur la compréhension. Il y aura une anacoluthe par exemple, dans une construction syntaxique où un mode impersonnel tel qu’un infinitif, un substantif verbal, un participe présent ou passé sous-entend un autre sujet que le sujet exprimé dans la proposition subordonnante. b. On parle d’antapodoton, une variété d’anacoluthe, lorsque de deux éléments corrélatifs d’une expression alternative (par exemple : tantôt…, tantôt… ; soit…, soit… ; plus…, plus… ; etc.), seul

pommes, ainsi qu’une quatrième fémme, qui se situe derrière le prétendu Pâris. Ces éléments sont inattendus pour ce sujet mythologique, puisque nous pouvons supposer que l’artiste est au courant que le personnage dans Iliade d'Homère donne une seule pomme. Ce constat persuade Meyer Shapiro qu’il s’agit d’un sujet pastoral, c'est-à-dire, d’un berger amoureux qui o�re des fruits à une jeune �lle. En outre, l’auteur implique la méthode