Sujet De Memoire Dans Le Domaine De La Communication Audiovisuelle

Année 2014–2015 LIBERTE D'EXPRESSION ET RESPONSABILITE JURIDIQUE DES MEDIAS (LERJM) C5M509 Rapport d’étude sur : LE DROIT DE REPONSE Freund Adèle Salarzadeh –Amiri Chadie L3 Information et communication Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 Page !1 Wormser Maeva Introduction 3 I – Droit de réponse 4 A- Dans la presse périodique 4 Lois encadrant le droit de réponse dans la presse périodique 4 Les conditions d’application du droit de réponse dans la presse périodique 4 Taille, forme

parfois la nature de cette dernière – où les débats s’organisent à partir de l’opinion commune, celle des simples citoyens, et ne sauraient être parfaitement ordonnés par la raison ni soumis à une vision du monde ou une autorité surplombantes. Si la communication menace toujours l’information, le public est pour partie coresponsable de la qualité des médias, leur réception par les individus n’étant par ailleurs nullement passive. Daniel Bougnoux insiste également sur l’articulation démocratie/médias : le

«C’est pourquoi le marketing boursier occupe une place croissante dans les stratégies de communication financière comme outil de persuasion de l’achat d’actions», souligne le chef de la commission «Gouvernance d’entreprise». A cet effet, il y a lieu de signaler que quelques sociétés arrivent à bien «marketer» leurs titres parce qu’elles ont pu créer de la différenciation grâce au contenu de leur communication financière. «Les investisseurs se permettent aujourd’hui de négocier les actions de ces sociétés

I. Énoncé du problème : La propagation à grande échelle des nouvelles technologies de l’information et de la communication, et plus particulièrement de l’internet, a révolutionné le monde des medias et a transformé les pratiques de recherche et d’échange des d’informations à travers le monde, réduisant notre planète terre à un véritable village au sens virtuel du terme. De nos jours, quand un étudiant se connecte à l’Internet, il se relie en fait à un vaste réseau

UNIVERSITE DE DROIT ET DES SCIENCES D’AIX - MARSEILLE FACULTE DE DROIT ET DE SCIENCE POLITIQUE INSTITUT DE RECHERCHE ET D’ETUDES EN DROIT DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION L’HISTOIRE DU DROIT SUR L’IMAGE DES CHOSES (deux hypothèses) Mémoire de DEA présenté par Madame Anne-Sophie DEFFAUX Sous la Direction de Monsieur le professeur Xavier AGOSTINELLI D.E.A de Droit des Médias Aix-en-Provence 2003-2004 A ma famille, à Julie, et à mon père René Deffaux. 2 TABLE DES

..........................................59 3.4.1.1 3.4.1.2 3.4.1.3 3.4.1.4 Le droit de reproduction..............................................................................................................................60 Le droit de communication au public .........................................................................................................61 L’exception de copie privée..................................................................................................

façon importante. La diversité de nos répertoires, une très bonne tenue du spectacle vivant en province, finalement une hausse notable du chiffre d’affaire de France Télévisions (donc de nos perceptions) et la multiplication des nouveaux diffuseurs audiovisuels nous ont permis d’amortir mieux que nous le pensions les aléas de cette année difficile. Quant à nos répartitions elles ont connu cette année une hausse d’un peu plus de 1,5%. La baisse des ressources de nos diffuseurs traditionnels (hors chaînes

| |Le programme du Centre multimédia procède selon deux approches parallèles : les jeunes acquièrent d’une part diverses aptitudes | |professionnelles dans le domaine des médias et d’autre part des informations et des connaissances dans les domaines de la santé et du | |développement des adolescents. Forts de ces acquis, ils deviennent des points focaux pour ces questions d’un intérêt primordial dans | |leurs communautés et sont capables de plaider

MODULES LV208 A LV508 - LANGUE ESPAGNOLE, INITIATION ET CIVILISATION MODULES FP105 ET FP205 - TECHNIQUES ET PRATIQUES D’EXPRESSION ET DE COMMUNICATION MODULES FP312 A FP512 - COLLECTE ET ANALYSE DE L’INFORMATION ECRITE MODULES FP113 A FP513 - PHOTOGRAPHIE MODULES FP115 A FP515 - TRAITEMENT DE L’INFORMATION RADIO MODULES FP116 A FP516 - TRAITEMENT DE L’INFORMATION AUDIOVISUEL 14 15 16 17 18 18 19 19 20 21 22 23 24 25 26 26 27 28 29 30 30 14 VIE PRATIQUE MOYENS D’ACCÈS A L’ISFP 31 35 27.11.10

Chapitre 3.4.2. Les cours actifs à orientation pratique (CAOP) ................................. 167 Chapitre 3.4.3. Les cours actifs à orientation culturelle (CAOC) ............................... 169 Chapitre 3.4.4. Cours actifs et auxiliaires audiovisuels ........................................... 173 Chapitre 3.4.5. L’évolution du traitement pédagogique des textes ........................... 176 Chapitre 3.4.6. Méthodologie active et enseignement du français langue étrangère ... 177 Conclusion