Sujet De Type 2 En Histoire Et Géographie

Les documents : - sont assorti d’un titre, d’indications sur ses sources et d’une consigne visant à orienter l’analyse - peuvent revêtir des formes variées (voir ci-dessous) mais ils sont de deux natures différentes. Les types de documents en histoire Les textes Texte politique : discours, programme d’un parti, d’un syndicat, manifeste… Texte juridique ou législatif : loi, édit, ordonnance, décret, article de constitution… Texte sacré ou religieux : extrait de la Torah, de la Bible, du Coran

aménagements durables pour les littoraux ? Chapitre 2 Les espaces exposés aux risques majeurs ........................................... 163 Étude de cas n°2 – Le risque de la Nouvelle-Orléans : l’exemple de Katrina A. Les espaces exposés aux risques B. Les sociétés face aux risques : de nombreuses disparités C. Les capacités d’adaptation des sociétés face aux risques CNED SECONDE – HISTOIRE - GÉOGRAPHIE 147 SÉQUENCE 8 Chapitre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Les littoraux, espaces convoités

éventuellement théoriser à la fin. Sommaire   [masquer]  1 Dissertation en dehors de la France 2 Histoire institutionnelle de la dissertation en France 2.1 Un exercice dominant le système scolaire français 2.2 La dissertation dans le secondaire 2.3 La dissertation dans le supérieur et la fonction publique 3 Les caractéristiques de la dissertation 4 L'intérêt pédagogique de la dissertation 5 Plan type 5.1 L'introduction et la problématique 5.2 Le développement du corps de la dissertation 5

La composition d'Histoire Géographie : les types de plan Plan chronologique Le PLAN CHRONOLOGIQUE considère une durée assez longue dans laquelle il y a des étapes, des évolutions. Il s'agit donc de construire un plan qui subdivise la durée en phases successives. Chaque grande phase doit être analysée et ses caractéristiques dégagées. En aucun cas le devoir ne doit prendre la forme d'une suite de simples événements. I) ETAT INITIAL ET PREMIERE PHASE II) DEUXIEME ETAPE OU TOURNANT III) AUTRE

Synthèse personnelle des TPE NOM Prénom Groupe: Sujet: Les fast-food Problématique: En quoi les fast-food reflètent-ils l'évolution de la société et quelle est leur stratégie commerciale ? Disciplines concernées: Histoire-Géographie et Sciences Economiques et Sociales Le Départ: Dès la première séance, de ces travaux pratiques encadrés, mon groupe était déjà constitué étant donné que Alban et Damien appartenaient à la classe dont je faisais partis l'année dernière; de plus

paragraphe argumenté d'une vingtaine de lignes répondant au sujet suivant : « La Première Guerre Mondiale, une guerre totale... ». Vous utiliserez en priorité vos connaissances ainsi que les informations prélevées dans les documents. Lorsqu'on est confronté à ce paragraphe, je vous conseille fortement d'utiliser les mots clés suivants : Arrière, Bourrage de crâne, Brutalisation, Colonie, Censure, Dirigisme, Propagande, et autres si affinités... 2°) La Vie Quotidienne à l'arrière. ( Relativement présent

probante en interne. Des capacités de management et d’organisation sont au moins nécessaires au poste de réceptionniste. 1.9 Formation Aucun établissement ne dispense des formations adaptées aux jeunes qui ont le niveau 3ème.   Section 2 – Analyse des tâches et des opérations 1.1 Tableau des tâches et des opérations Le tableau des tâches et opérations est présenté aux pages suivantes. Les tâches sont des actions qui permettent d’illustrer des produits ou des résultats de travail

argumentée à une question portant sur la problématique du dossier. La question posée invite à confronter les documents proposés en synthèse et les études de documents menées dans l’année en cours de « Culture générale et expression » (durée indicative : 2 heures). Ne pas prendre l’intitulé de l’exercice au pied de la lettre ! Il ne s’agit nullement d’exposer brièvement une opinion personnelle, mais de construire un raisonnement, une véritable argumentation. On ne prend définitivement position qu’en

théoriser à la fin. Sommaire 1 Dissertation en dehors de la France 2 Histoire institutionnelle de la dissertation en France 2.1 Un exercice dominant le système scolaire français 2.2 La dissertation dans le secondaire 2.3 La dissertation dans le supérieur et la fonction publique 3 Les caractéristiques de la dissertation 4 L'intérêt pédagogique de la dissertation 5 Plan type 5.1 L'introduction et la problématique 5.2 Le développement

Introduction L’Histoire : On utilise la chronologie comme point de repère en Histoire. Pour structurer cette chronologie on choisit des événements datés qui sont choisis en fonction d’un sujet. Ces événements doivent être expliqués. On doit notamment déterminer les causes des phénomènes étudiés. La Géographie : C’est l’organisation de l’espace terrestre par les sociétés humaines. Cette organisation est très diverse. Cette diversité il faut l’expliquer, ainsi il faut jouer avec