Sujet Devoir Commun Sur Le Roman

Première de couverture / affiche : variété +/- significative, intrigue, selon quelle scène, portrait du personnage principal, lieu, ... doit permettre de lancer des hypothèses de lecture. Travail d’abord à l’écrit puis mise en commun orale (imaginer l’histoire du roman). Questionnements qui peuvent aider les élèves : Que regardent ces personnes ? Qui sont-elles ? Qu’est-ce qu’une corniche ? Qui était Kennedy ? / Que révèle la première de couverture ? - Diffusion du documentaire. 2 Séance

de Lévignac-de-Guyenne, près de Duras, en Lot-et-Garonne[réf. nécessaire]. Bénéficiant d’un congé administratif, son épouse retourne en métropole avec ses trois enfants. Ils habitent pendant deux ans dans la maison familiale du Platier, dans la commune de Pardaillan, près de Duras. En juin 1924, Marie Donnadieu repart avec ses enfants rejoindre sa nouvelle affectation à Phnom-Penh au Cambodge. Elle ne veut pas y rester et est envoyée à Vinh Long, puis à Sadec et à Saïgon. En 1928, lasse de cette

hégélienne du Maître et de l'Esclave). Si la Nouvelle Critique, au moins jusqu'aux années 80, a évité la notion de héros, préférant parler d'« actant principal » ou de « Sujet » de l'action (Greimas), c'est sans doute qu'elle était gênée par l'inévitable coloration axiologique du terme : réputé (depuis Aristote) supérieur au commun des mortels, incarnant en principe des valeurs collectives qui le haussent au rang de modèle, le héros renvoie à des codes culturels et suppose un mécanisme projectionnel

CodeDiscuter des conceptions philosophiques de l’être humain. (4PH1)Éléments de la compétence évalués Critères de performance pertinents pour chaque élément 3. Comparer des conceptionsphilosophiques de l’être humain àpropos de problèmes actuels ou dethèmes communs.3.1 Exposé des principales ressemblances et différences entre les conceptions.3.2 Reconnaissance des conséquences pour la pensée et l’action des conceptions.3.3 Prise de position critique et argumentée à l’égard d’une conception.3.4 Respect des exigences

Se préparer au commentaire composé Le commentaire composé présente de nombreux points communs avec la lecture méthodique. Mais il est un exercice écrit, davantage construit, et qui vise à rendre compte de tous les aspects importants du texte. Comme tout devoir écrit-il comprend une introduction, un développement organisé en partie elles-mêmes divisées en paragraphes, et enfin une conclusion. Pour présenter un commentaire composé, il est nécessaire de bien dominer les outils grammaticaux et

burlesque (du latin burla, plaisanterie) désigne un comique outré. Sous sa forme substantivée, il désigne un style très prisé au XVII° siècle qui traitait un sujet noble de manière familière ou héroï-comique. Vocabulaire : familier, voire vulgaire pour traiter un sujet noble, il peut être à l'inverse délicat et précieux pour traiter un sujet vulgaire. Formes : le burlesque, volontiers narratif, consiste à caricaturer les situations, à travestir les individus (humanisation des dieux, animalisation

théorie M. Antoine Compagnon, professeur Cours : « Morales de Proust » Le cours a porté sur l’œuvre de Proust pour une deuxième année consécutive, mais, après « Proust : Mémoire de la littérature » en 2006-2007, sur un sujet nouveau et tout autre, « Morales de Proust », sujet risqué des deux côtés : du côté de la morale, car celle-ci a été longtemps tenue pour hors-jeu dans les études littéraires, et du côté de Proust, car celui-ci a été longtemps tenu pour immoral ou amoral par la critique. Une

nous communiquons avec nous-mêmes. Sans lui, nous serions incapables de nous remettre en question. Mais peut-on nous détacher du regard des Autres ? Peut-on échapper à la violence symbolique que les Autres exercent sur nous ? Pour traiter ce sujet, nous verrons dans un premier temps comment le regard des autres conditionne-t-il notre communication intra personnelle, et dans un second temps, pourquoi est-il nécessaire d’objectiver cette forme de communication afin qu’elle ne puisse avoir d’effets

Travail complémentaire sur le roman (5%) Lorsque j’étais une œuvre d’art d’Éric-Emmanuel Schmitt Consigne : - Vous devez répondre aux questions suivantes, seul ou en équipe de deux. - Si vous décidez de travailler en équipe, vous ne me remettez qu’un seul document pour lequel une note d’équipe sera attribuée. - Le français est sanctionné pour 25%. - Vous pouvez remettre le travail écrit à la main (à l’encre) ou à l’ordinateur. - Date de remise : mardi 5 juillet. Pour

La réflexion sur l'homme à travers les textes argumentatifs Un texte argumentatif peut traiter de tout type de sujets. Cependant, on retrouve, au fil des siècles, une récurrence des thèmes liés à ce que l'homme a de plus proche – mais parfois de plus mystérieux : lui-même. 1. La réflexion sur ce qui constitue l'identité de l'homme Le texte argumentatif n'est pas seulement le lieu où un écrivain défend une thèse déjà formée ; il est également un espace où il peut s'interroger, poser des questions