Sujets D Argumentation

plaide et argumente, mais le Milan restera innacessible à son a son argumentation. Il s’agira de nous interroger sur la portée morale de cette fable. Tout d’abord, nous évoquerons le plaisir que la fable procure au lecteur pour ensuite pouvoir étudier son apologie. Nous allons d’abord voir que la fable procure au lecteur plaisir et divertissement par la constante opposition entre le Milan et le Rossignol, par leurs sujets de conversation et par la situation conflictuelle. En effet

demandées au candidat, diversifiées et graduées, visent à vérifier son aptitude : LV1 | LV2 | - à identifier le sujet ou la thématique générale du texte ; - à repérer dans le texte une information importante concernant un thème ou une problématique donnés ; - à comprendre les événements ou informations essentiels présents dans le texte. (niveau A2 du CECRL) | - à identifier le sujet ou la thématique générale du texte ; - à repérer dans le texte une information importante concernant un thème

convaincant Le discours de la maréchale révèle une habileté digne d’un philosophe des « Lumières » (l. 47). 1. Une argumentation bien construite et bien menée Son argumentation suit une démarche expérimentale scientifique : elle part d’un exemple précis (la femme de saint Paul), elle procède par hypothèse pratique, se met en situation à travers le système conditionnel qui ouvre son argumentation (« si j’avais été la femme […], je dirais »). Puis elle raisonne par comparaison avec sa propre expérience («

argumentée sur une question. Pour le reste il est analogue à la dissertation (plan de développement, structuration, argumentation, organisation, niveau de langue, volume, rédaction...) S'il est oral, il faut éviter une condensation trop forte qui réduirait le confort des auditeurs. PréparatifsChoisir la personnalité qui constituera le thème du discours. Collecter des informations à son sujet. Rechercher notamment l'avis d'un expert dans la matière traitée. Et celui d'une autorité morale : philosophe

l'Autre. Dans une deuxième partie nous étudierons la forme d'argumentation directe, la critique sans détournement. Et pour finir nous constaterons que les frontières entre les formes indirectes et directes sont floues, et de quelles façons ces deux argumentations touchent le lecteur. Ces trois parties nous permettront donc de répondre à la problématique suivante: l'argumentation indirecte est-elle le meilleur moyen pour dénoncer ce que l'on veut dénoncer? L'argumentation indirecte permet de faire passer

TECHNOLOGIES DU MANAGEMENT ET DE LA GESTION ÉPREUVE de Droit et d'Économie Durée de l’épreuve : 3 heures Coefficient : 5 Indications de correction La commission de choix de sujets a rédigé cette proposition de corrigé, à partir des enrichissements successifs apportés aux différents stades d’élaboration et de contrôle des sujets. Pour autant, ce document ne vise pas l’exhaustivité mais tente simplement d’apporter à chaque question, les éléments de réponse couramment admis par la communauté enseignante

------------------------------------------------- DISSERTATION / barème : niveau : bien ( + ou ++) / moyen ( - ou - -) / insuffisant INTRO : / 2 points phrase d'accroche : amorce originale : . présente brièvmt le thème, le sujet gal . présente la citation et dégage la problématique . annonce le plan suivi ( titres des II ou III gdes parties ) DÉVLPMT / CONTENU : / 8 pts • le plan gal : logique/cohérent . progression des II / III parties -rappel du thème gal

auditoire. Repérez la situation d'énonciation • Qui faire parler ? Le sujet vous propose une situation fictive s'appuyant sur un ou plusieurs textes du corpus. Le discours à produire peut être celui d'un personnage, d'un auteur fictif, etc. Les marques de personne, de temps et de lieu du discours doivent donc se rapporter à cet émetteur imaginaire ou réel. • À qui s'adresse le discours ? Le sujet peut préciser à quel auditoire s'adresse le discours. Cet auditoire doit être fréquemment

des rimes (plates, embrassées, croisées). Ce style varié et dynamique est caractéristique de la Fontaine qui travaille pour une poésie naturelle et accompagne une histoire vivante faite de dialogues qui ne cessent de surprendre le lecteur. 3) Le sujet (ou comment instruire) Cette histoire illustre une morale et met en scène des animaux pour mieux évoquer les hommes. Elle met en évidence une réalité cruelle à portée universelle : le dialogue entre le loup et l’agneau met en évidence le comportement

importantes décisions en condamnant les fautifs à la chaise électrique. En cette époque contemporaine, la possibilité de choisir du sort d’un individu revient entre les mains de tous les éventuels parents du Québec. Dans les années 70, l’avortement était un sujet tabou, tandis qu’aujourd’hui, c’est presqu’un « moyen de contraception ». Ce fait est le résultat de l’émancipation de la pensée qui a mené à l’évolution de notre conscience morale. Alors, on en vient à se demander : Est-il moralement acceptable de