Sur Quels Procédés Repose La Parodie

II, scène 4 ◦ Beaumarchais (1732 - 1799), extrait de Le Mariage de Figaro (1781), acte V, scène 7 ◦ Edmond Rostand (1866 - 1918), extrait de Cyrano de Bergerac (1897), acte III, scène 10 Études transversales et/ou thématiques : • La comédie et les procédés comiques • Le marivaudage • Modalités et fonctions du dispositif du théâtre dans le théâtre • Assister à une représentation théâtrale permet-il d'apprécier davantage une pièce et de mieux la comprendre ? Histoire des arts : ✗ Comparaison des deux

: Élégant cantique de Salomé Salomon : « Mon mal meurt mais mes mains miment Nœuds, nerfs non anneaux. Nul nord » L’allitération comme figure de style est ici bien présente avec les lettres « M » et « N » au début de chaques mots. Ce procédé contribue à accentuer la valeur des sons au détriment des mots, tout en créant un rythme singulier et un effet d’harmonie répétitive. Pour ce qui est du poème : Vent nocturne, il a ceci de particulier ; ce sont les nombreux pléonasmes dont il

LA TRAGEDIE ET LES PROCEDES TRAGIQUES 1 - Histoire de la tragédie - La tragédie naît dans l’Antiquité, à Athènes. Les dialogues des acteurs alternent avec le chant du chœur, et les malheurs survenus à de grands personnages sont mis en scène. Aristote, dans La Poétique, détermine les six parties qui composent la tragédie : "la fable, les caractères, l’élocution, la pensée, le spectacle et le chant" (chap. 6). Il montre que la tragédie a pour but de susciter la terreur et la pitié afin d’opérer

de ses Mémoires d’un fou (texte 1). ➜ Problématique : Comment les réécritures nourrissent-elles, par des jeux de ressemblances ou d’opposition, la création littéraire ? ➔ voir fiche 8 Bien lire la question « en quoi » : il s’agit d’identifier des procédés qui viendront étayer l’idée avancée. ● « réécriture » : à vous de connaître les différents types de réécritures. ● « éléments principaux » : vous devez rester succincts car beaucoup de choses peuvent être analysées et commentées. ● Construire la

Gargantua et la poétique de Rabelais lundi 19 juin 2006, par BERNOLLE Marie-Anne, Lycée Saint-Exupéry, Mantes-la-Jolie Sommaire * Introduction * I. Une œuvre emblématique de son siècle * II. Le sens de l’œuvre repose sur des représentations symboliques qui font l’originalité du Gargantua. * III. Pour une esthétique en liberté Introduction De l’avis de tous les commentateurs et critiques qui ont cherché à comprendre l’œuvre de Rabelais, celui-ci illustre magnifiquement le siècle

mettant comme sujet « je », « tu », « nous », « vous ». On procède alors à une synthèse sur les terminaisons de l’imparfait. Activité 4 : On fait réécrire au brouillon la phrase suivante pour transposer avec un verbe du deuxième groupe : « Ils se mirent à table et mangèrent… » par « Ils se mirent à table et finirent… ». Activité 5 : On fait identifier aux élèves les voyelles caractéristiques des terminaisons de chaque groupe. On procède à une réécriture orale de certaines phrases en changeant

piste sonore était réalisée, à l’époque de Tex Avery, dans un grand auditorium qui projetait sans fin les images muettes du cartoon où l’orchestre se mêlait aux choristes et aux acteurs. C. … AU SERVICE D'UN PROCÉDÉ ANCIEN : LA CARICATURE ANIMALIÈRE... La caricature animalière est un procédé ancien. On la retrouve dans les papyri 6 égyptiens, dans les fables d’Ésope7 ou celles de La Fontaine, dans les contes... L’originalité ici est qu’elle est au service d’un média relativement nouveau : le cinéma

question de l’éducation est particulièrement développée dans la deuxième partie de Gargantua. Rabelais reprend un grand thème de son temps et le développe selon plusieurs perspectives : {draw:frame} Tout d’abord selon une dimension critique Parodie de l’art sophistique Caricature des érudits de Sorbonne {text:soft-page-break} {draw:frame} Il développe également un programme utopique Ce projet est pour Rabelais lui-même non réalisable par définition et s’inscrit dans la

confondu avec registre de langue. Le registre littéraire d'un texte (on parle aussi de tonalité) est défini par l'effet produit par ce texte sur le lecteur et qu'a le plus souvent recherché l'auteur. Le registre littéraire est lié à certains types de procédés stylistiques mais aussi à des thèmes privilégiés qui déterminent la réception du texte par le lecteur. Ses réactions, intellectuelles et émotionnelles, peuvent relever de la curiosité mêlée d'admiration artistique, de l'adhésion au propos du texte

historique, littéraire et culturel, et éventuellement par rapport aux mouvements littéraires et culturels. | La définition d’un objet d’étude ? | Repérer ce qui le caractérise : procédés d’écriture, formes, enjeux… | Les procédés propres à l’objet d’étude ? | Expliquer pourquoi ces procédés sont caractéristiques de l’objet d’étude, montrer ce qu’ils en révèlent. | Le rôle d’un document iconographique ? | Faire apparaître les liens qui unissent le document iconographique