Svt Energies Charbon

intéressent chaque citoyen, et en particulier chaque professeur de SVT qui pourra être amené à répondre à des questions d'élèves dans les régions concernées. Quatre avantages sont présentés ci-après du plus "géologique" au moins "géologique". Avantages (relatifs) de l'utilisation de gaz, de surcroît local, vis à vis de l'environnement mondial À kilowatts-heures produits égaux, le gaz naturel produit moins de CO2 que le charbon ou le pétrole. On peut citer les chiffres suivants : la production

Environnement et Progrès » ce thème croise deux matières : les Mathématiques et les Sciences et Vie de la TerreMélanie : Pour le choix du sujet nous avions dés le début choisie de travailler sur les énergies renouvelables. Cependant nous voulions chacune étudier une énergie, mais notre professeur de SVT nous a dit que cela représenté trop de travaille et que ce n'était pas assez précis. Ludivine : C'est pourquoi nous avons donc décidées de travailler sur l'énergie ou nous avions fait le plus de recherches

T SVT 1) L'énergie fossile désigne l'énergie que l'on produit à partir de roches issues de la fossilisation des êtres vivants : pétrole, gaz naturel et charbon. Au cours des XXe siècles et XXIe siècle, l'utilisation des combustibles fossiles a permis le développement industriel à grande échelle de certaines régions du monde, or la concentration de dioxyde de carbone dans l’atmosphère a augmentée de 50 % en un siècle donc la combustion des énergie fossile produit bien une

Chapitre 3 Chapitre 4 Chapitre 5 Chapitre 6 Chapitre 7 Biodiversité, alimentation et activités humaines Énergies fossiles et énergies renouvelables Pollution atmosphérique et risques pour la santé Pollution des sols et de l’eau et risques pour la santé Habitudes de vie et santé Des pratiques médicales pour sauver des vies La maîtrise de la reproduction © Éditions Belin, SVT 3e, 2008. 2 6 7 12 16 20 23 24 28 33 35 36 40 45 48 50 52 54 56 58 60 62 Ce livre

énergétique des années 1945-1973. III. L’enjeu énergétique : au cœur de la société et de l’économie actuelle. I. L’énergie avant 1945. 1) le charbon : source principale d’énergie. a. un enjeu géopolitique majeur. • Le centre productif des différents PDEM se situe dans leurs bassins miniers : les industries, alors dépendantes du charbon, y sont concentrées. • Le contrôle des bassins miniers devient alors un enjeu géopolitique, du fait de leur fort impact sur l’économie

xposé : Activités humaines et pollution de l’air. SVT Introduction : Dans les grandes villes, mais aussi à la campagne, et même à la maison, aucun endroit n’échappe à la pollution de l’air ! les polluants ne sont cependant pas partout les mêmes, et les conséquences non plus. Quelles sont les principales sources de pollution atmosphérique ? Quels sont les effets sur notre santé et sur le climat mondial ? Comment peut-on agir pour diminuer la pollution de l’air ? I - La pollution

consommation et de production Les déséquilibres géographiques des échanges énergétiques mondiaux Les territoires des énergies : des complexes spécifiques 1. Les hydrocarbures : pétrole et gaz Le charbon : abondant, bien réparti mais polluant Le nucléaire : la haute technologie réservée à un club fermé L’hydroélectricité : une énergie renouvelable en débat Les énergies renouvelables : les limites d’une alternative Des enjeux géoéconomiques et géopolitiques majeurs 1. Structures et contrôles

au cours du temps Chapitre 2 Évolution des espèces et unité du vivant Chapitre 3 Histoire de la Terre et évolution de la vie 35 36 40 45 Ce livre du professeur a été réalisé pour expliciter les choix pédagogiques et scientifiques du manuel de SVT 3e. Il suit le découpage du manuel, en démontre la conformité par rapport au programme officiel, et surtout explique la démarche pédagogique voulue par les auteurs. Les enseignants y trouveront des pistes de travail en classe et toutes les compétences

Les énergies fossiles................................................................Pages 3 à 4 B/ Production, réserves et consommation..................................Pages 5 à 10 - I) Le pétrole.....................................................Pages 5 à 8 - II) Le gaz.......................................................Pages 8 à 10 C/ Conséquences......................................................................Pages 10 à 13 - I) La pollution issue des énergies fossiles

1 2. Des photorécepteurs au cortex visuel SVT 7 3. De l’art et des couleurs SPC 11 4. La perception visuelle SVT 16 Nourrir l’humanité 5. Vers une agriculture durable au niveau de la planète SVT 20 6. Qualité des sols et de l’eau SPC 26 7. Biologie de la conservation des aliments SVT 31 8. La stabilité des aliments SPC 35 Féminin/masculin 9. Devenir femme ou homme Vivre sa sexualité SVT 40 10. Prendre en charge de façon conjointe