Svt Pollution Des Sols

............................................................. Sujet 3. Le don de sang et le don d’organes ............................................................ Sujet 4. Activités humaines et pollution de l’air ..................................................... Sujet 5. La pollution des sols et de l’eau ................................................................... Sujet 6. Biodiversité et activités humaines............................................................... Sujet 7. Énergies

l'homme, mais pas assez pour assouvir son avidité. » Gandhi *INSEREZ ICI LES NOMS* Classe 3è SVT SOMMAIRE Introduction I/ Qu’est-ce que la biodiversité ? II/ A quoi sert la biodiversité ? III/ La biodiversité en danger A- Comment l’homme menace-t-il la biodiversité ? 1. Urbanisation 2. Surexploitation des milieux 3. Pollution 4. Introduction d’espèces invasives B- Les hotspots IV / Le cas de l’agriculture V/ Comment protéger

réagit-il ? ● Les écosystèmes = ensembles en équilibre dynamique qui évolue qui amène a une succession écologique.Capacité de résilience = rétablissement de leur équilibre . Mais certaines fragilité et peuvent être perturbés de façons irréversibles. SVT -services écosystémiques et leurs gestions En quoi les services écosystémiques sont-ils importants pour l’homme ? I) Des écosystèmes forestiers modifiés par les actions humaines Quelles sont les activités humaines modifiant les écosystèmes forestiers

 TP8 Exposer SVT OBSERVATION: NOTE: LA BIODIVERSITÉ A L'ECHELLE DE LA PLANETE ET SON EVOLUTION La biodiversité c’est la diversité naturelle des organismes. Il existe trois grands types de biodiversité a biodiversité écologique : la diversité des écosystèmes, les différents

réutilisation de matières. Sol : partie de la surface de la Terre, située au-dessus du sous-sol. Il est composé de la litière, de la couche d'humus et de la couche minérale. Pollution : dégradation de l’environnement humain par des rejets de déchets. Tri sélectif : action de trier les déchets suivant leur composition. Pollution : dégradation de l’environnement humain par des rejets de déchets. Tri sélectif : action de trier les déchets suivant leur composition. A retenir : . Le sol sur lequel

 DM de SVT De nos jours, les agriculteurs du monde entier emploient des substances chimiques sur leurs cultures, parfois sans en modérer le dosage. Les produits phytosanitaires permettent en effet de détruire tout organisme nocif aux plants, tandis que les engrais les enrichissent chimiquement. L’intérêt pour les agriculteurs est alors évident : maximiser leurs rendements de façon fiable, car attestée scientifiquement. Cependant, malgré leur intérêt commercial, ces substances ont d’importants

sont des voies a explorer si on veut gérer de manière durable le patrimoine naturel de notre planète. Les influences humaines telles que la déforestation, les cultures intensives ou encore l'urbanisation provoque la destruction des sols l'érosion ou encore la pollution. Les énergies fossiles, riches en carbone, sont surtout responsables a 85 % de la concentration dans l'atmosphère des gaz a effet de serre qui accentuent le réchauffement climatique terrestre. A présent, l'utilisation des énergies

des écosystèmes riches avec un nombre d’espèces vivantes bien plus important que sur la terre ferme. Mais la plupart des espèces côtières ou de surface sont menacées par les activités humaines. La dégradation de certains écosystèmes marins, les pollutions des transports ou des marées noires, le réchauffement planétaire, sont avec la surpêche, les principales causes de la dégradation de l’océan. Au cours de 50 dernières années, les captures de poissons ont été multipliées par 4. En 2002 déjà, plus

fait les mers et les océans = 97.4% + eau douce gelée dans les glaciers = 2%). Source : Manuel Nathan, 2011. L’eau est une ressource renouvelable (qui se reconstitue naturellement si on ne dépasse pas sa capacité à se reproduire). Voir le cours de SVT sur le cycle de l’eau. B/ …mais inégalement répartie… Lien carte des inégalités dans la disponibilité de l’eau douce dans le monde. Page 88 : Quelles sont les inégalités dans la disponibilité de l’eau douce dans le monde ? 1° Dans l’espace : - Ressources

de Seconde introduisent le développement durable comme notion et champ d’études géographiques à part entière. De quoi stresser les collègues peu habitués à un tel angle d’attaque, sceptiques face à une intrusion dans le pré carré des professeurs de SVT. Ces programmes témoignent-ils d’une approche novatrice de questions géographiques contemporaines ou répondent-ils simplement à une demande sociale dans l’air du temps, à une mode médiatique ? Pour remettre les pendules à l’heure et dissiper nombre