Svt Pollution Des Sols

au cours du temps Chapitre 2 Évolution des espèces et unité du vivant Chapitre 3 Histoire de la Terre et évolution de la vie 35 36 40 45 Ce livre du professeur a été réalisé pour expliciter les choix pédagogiques et scientifiques du manuel de SVT 3e. Il suit le découpage du manuel, en démontre la conformité par rapport au programme officiel, et surtout explique la démarche pédagogique voulue par les auteurs. Les enseignants y trouveront des pistes de travail en classe et toutes les compétences

vie, incluant les espèces qui les habitent et toutes les relations qu'elles ont entre elles ( qui mange qui, qui parasite qui, qui s'associe avec qui, etc ). D'après le livre de SVT 2ndes Belin 2010, p. 67 | Document 2 : Répartition par groupes des différentes espèces actuellement connues D'après le livre de SVT 2ndes Belin 2010, p. 67 ---------------------------------- ---------------------------------- diagramme---------------------------------- ----------------------------------

SVT/P1/CH4     Chapitre   4  :   Les   actions   bénéfiques   et   néfastes   de   l’homme   sur   son   environnement     Depuis  son  apparition,  l’homme  n’a  cessé  d’avoir  une  action  sur  son  environnement,  ce  qui  a  eu   des   répercussions   importantes   sur   son   milieu   de   vie.   Aujourd’hui,   l’activité   humaine   est   telle,  

EXPOSE DE SVT THEME LES ACTIONS NEFASTES DE L’HOMME SUR SON ENVIRONNEMENT Membres du groupe Nom de professeur Ouattara N’golo Harouna (Chef du groupe) Paré Issouf Mr Koné Sidibé Haby Sinko Bi claude Sylviane Oulai Nadège Oladekun Béatrice *SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE* DEMARCHE INTRODUCTTION I.LES ACTIONS NEFASTES 1. La pollution a. L’air b. Le sol c. L’eau II.LES CONSEQUENCES

économiques de l’intensification des agrosystèmes 32 Impacts sociaux de l’intensification des agrosystèmes 32 Faisons le point sur les impacts de l’intensification 33 Axes stratégiques pour prévenir les risques de pollution phytosanitaires 33 Programme de Maîtrise des Pollutions d’Origine Agricole, PMPOA 35 Les zones d’excédents structurels ZES 36 L’agriculture de précision – « La bonne opération au bon endroit au bon moment » 37 Comparaison : Agriculture biologique, extensification

Impacts économiques de l’intensification des agrosystèmes 32 Impacts sociaux de l’intensification des agrosystèmes 32 Faisons le point sur les impacts de l’intensification 33 Axes stratégiques pour prévenir les risques de pollution phytosanitaires 33 Programme de Maîtrise des Pollutions d’Origine Agricole, PMPOA 35 Les zones d’excédents structurels ZES 36 L’agriculture de précision – « La bonne opération au bon endroit au bon moment » 37 Comparaison : Agriculture biologique, extensification, et agriculture

l'eau dans les réservoirs a des conséquences sur l'utilisation de l'eau. Le renouvellement rapide des rivières = élimination rapide des poulltions mais risque d'assèchement rapide. Prob inversé : Pour les nappes, résèrve de longue durée mais pollution durable. c) Une répartition inégale de l'eau : Apports d'eau sur zone continentale = Précipitations + Ecoulement des rivières ( Phénomènes liés à la géographie des continents ); répatition inégale = conséquences sur végétation, donc agriculture

SVT. COURS. I. La pollution et ses structures. L'air constitue le premier des éléments nécessaire à la vie. Chaque jours nous en consommons entre 15 000 & 20 000 Litres. L'air que nous respirons n'est jamais pur : En plus de l'azote et de l'oxygène qui en compose l'essentiel, il contient en permanence plusieurs milliers de composants chimiques notamment : 78% d'azote (N2) , 21% d'oxygène (O2) et 1% d'autres gaz comme l'argon, le dioxyde de carbone, l'ozone etc … . Il contient également

ignorent les frontières et impliquent une gestion internationale à laquelle les Etats, d’inégale puissance, adhérent plus ou moins. - Le protocole de Kyoto et ses difficultés d’application - Préserver un grand fleuve international (Rhin, Danube,.. ) SVT Seconde I. La planète Terre et son environnement III. Cellule, ADN, et unité du vivant Nourrir les hommes -La capacité de la terre à nourrir l’ensemble de ses habitants reste une question essentielle - Certaines pratiques agricoles ont de fortes

DES EAUX ET DES SOLS Depuis des années, l’homme déverse dans la nature des substances chimiques qui ont des effets néfastes sur l’environnement. Quelles sont les conséquences du déversement de substances chimiques dans la nature pour l’environnement ainsi que pour l’organisme humain ? Quels sont les résultats d’une pollution agricole trop importante ? Comment lutter contre ces pollutions multiples ? Quelles sont les relations entre pollutions des sols et pollutions des eaux ? La