Svt Seconde Adn

expérimentales – génétique (2010-2011) Série no10 Exercice n°1 : ADN et transgenèse (temps conseillé : 15 minutes, barème indicatif : 5 points) Jusqu'en 1982, l'insuline utilisée par les diabétiques pour se soigner était extraite d'animaux. La plupart des diabétiques utilisent maintenant de l'insuline humaine produite par transgenèse, ce qui procure de multiples avantages. Le document qui suit illustre cette méthode de production. D'après Seconde, SVT, Édition Bordas (2010). a) Donner la définition de transgenèse

Ressources pour le lycée général et technologique eduscol Ressources pour la classe de seconde générale et technologique Sciences de la vie et de la Terre Enseignement commun Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale. Toute reproduction totale ou partielle à d’autres fins est soumise à une autorisation préalable du directeur général de l’Enseignement scolaire. La violation de ces dispositions est

FICHE RESUME SVT SECONDE Cellule unité du vivant La molécule organique (ou carbonique) est un atome composé de carbone C et d’hydrogène H. Elle caractérise le vivant. On a 3 groupes (lipides, glucides, protides) La molécule minérale est composée d’oxygène O et hydrogène H (ne peut pas carbonisé). Tous les êtres vivants sont constitués de cellules (membrane, cytoplasme, noyau). Les êtres vivants peuvent être unicellulaire ou pluricellulaire. A la lumière, les cellules chlorophylliennes (vertes)

1) Une maladie génétique Chacune de nos cellules contient du matériel génétique sous forme d’ADN. C’est ce qui dicte la fabrication de ce dont nos cellules ont besoin, comme les protéines. Chaque morceau de cet ADN est appelé un gène et contient une information en particulier. Cet ADN peut être attaqué, notamment par les ultraviolets ce qui peut créer des mutations. Pour éviter que ces mutations n’engendrent des protéines malades il existe un système de réparation de l’ADN. Au cours de la réplication

l’établissement du phénotype- Doc. 4 : La division et la croissance cellulaires sont localisées dans les méristèmes. D’après SVT 1ère S, Hatier, 2001, modifié Remérand 2001. Méristème apical caulinaire, bourgeon terminal Méristème axillaire, bourgeon secondaire D’après SVT 1ère S, Hatier, 2001, modifié Remérand 2001. Méristème apical racinaire. D’après SVT 1ère S, Bordas, 2001, modifié Remérand 2001. Samuel Remérand Enseignement Obligatoire de 1èreS - Dossier 3 : la morphogenèse

Eléments de correction Devoir de SVT – Seconde (1 h) Exercice 1 Les métabolismes des élodées (5 points) 1. L’expérimentateur fait varier la luminosité lors de cette expérience. 2. L’expérimentateur aurait du faire la même expérience sans les feuilles d’élodées. 3. A l’obscurité, la quantité de dioxygène dans l’eau de l’enceinte diminue alors qu’elle augmente à la lumière. 4. A l’obscurité les élodées respirent, ce sont des êtres vivants, ils consomment du dioxygène. A la lumière, ils continuent

2NDE SVT THEME : Cellule, Adn et Unité du vivant Remarque préliminaire : ce lexique n'a pas la prétention ni l'objectif d'être encyclopédique ou exhaustif sur le thème. Il est très simplifié et pourrait représenter le bagage minimal qu'un élève de seconde doit emporter avec lui à l'issue de cette classe. Professeur Manumanu www.intellego.fr *Addition : mutation avec ajout d'un ou plusieurs nucléotides Addition *ADN : Acide Désoxyribonucléique. Molécule composée d'acide phosphorique, de ADN désoxyribose

TPE 1°S-SVT Travaux Personnels Encadrés Thème : Environnement et Progrès interactions entre bactéries et antibiotiques Quels sont les effets des antibiotiques sur les bactéries et les limites de leur action ? CESCUTTI Vincent Année scolaire 2009-2010 Table des matières du dossier Quels sont les effets des antibiotiques sur les bactéries et les limites de leur action ? 1 I- Action des antibiotiques sur les bactéries 3 1- Généralités sur les bactéries (présentation non

SVT Génétique II/ Du génotype au phénotype A partir de la page 47. Cellule: ADN: ARN: Chromosome: Cellule: Noyau: Membrane plasmique : Protéine: Eucaryote: Cytoplasme: Phénotype: Génotype: Allèle: Éjaculation : • Immédiatement après : dépôt de 200 millions de spermatozoïdes • 30 minutes après : 2 million arrive dans l’utérus : 99% sont tués. • Plusieurs heures plus tard : quelques milliers de spermatozoïdes arrivent dans les trompes de Fallope

alors que le second contact entraîne une réaction beaucoup plus rapide et quantitativement plus importante. Cette mémoire immunitaire s’explique par la formation, après un premier contact avec un antigène, de lymphocytes B mémoire et de lymphocytes T4 mémoire. Rappels : quelques points de programme Ces cellules sont plus nombreuses que les lymphocytes B ou T4 vierges, de même spécificité ; elles ont une durée de vie plus longue et elles réagissent très rapidement lors d’un second contact avec