Svt Végétale

plantes (végétaux chlorophylliens), les océans ou l’atmosphère. Les besoins énergétiques augmentent sans cesse pour l’humanité. Face à l’épuisement des ressources fossiles, l’humanité se tourne progressivement vers de nouvelles ressources d’énergie dites renouvelables. A1 : Energie solaire (lumière) et photosynthèse. Quelle est la fonction de l’énergie lumineuse (L) captée par les végétaux chlorophylliens ? (Livre p122, 123.) Vous pouvez expliquer sous forme d’un schéma comment un végétal chlorophyllien

TPE Problématique: Pourquoi la déforestation continue alors qu'on en connait les conséquences négatives ? Thème: L'homme et la nature, Matières: SVT/SES Introduction : I] CONSEQUENCES NEGATIVES, 1) Conséquences climatiques, 2) Conséquences sur les êtres vivants, 3) Conséquences économiques et sociales, II] POURQUOI LA DEFORESTATIONS CONTINUE ? 1) Les causes de la déforestation, 2) Les acteurs de la déforestation, Conclusions, Que peut-on en conclure ? (« Solutions ») Introduction

TPE OGM Nous avons choisi comme thème : Avancées scientifiques et réalisations techniques, car c'est un sujet de plus en plus préoccupant dans notre société. Notre sujet parlera des OGM. Les matières concernées sont la SVT et l’Histoire-Géographie. Nous allons nous demander comment expliquer l’utilisation des transformations génétiques alors que l’on ne connait pas les dangers ? Ce sujet nous paraissait intéressant à traiter, car très présent dans l'actualité. Introduction Les organismes

1ére S - LA MORPHOGENESE VEGETALE ET L’ETABLISSEMENT DU PHENOTYPE – 5 SEMAINES acquis précédents : site de Jussieu http://www.snv.jussieu.fr/vie/conferences/morphovg_ai_01/index.html ➢ L’organisation et le métabolisme de la cellule végétale (2 de) ➢ Les gènes contrôlent la mise en place des structures suivant un plan d’organisation spécifique (2de) ➢ Le phénotype d’un individu est le résultat des interactions entre l’expression du génotype et son contrôle par l’environnement.(1ere

Chapitre 4 : La photosynthèse Objectifs du programme MP 34: - Synthèse de la matière organique > équation, bilan La nutrition des végétaux - La nutrition minérale > forme des éléments absorbés > absorption du CO2 : : localisation, conditions Objectifs notionnels du chapitre Savoir mettre en évidence la synthèse de matière organique et les échanges gazeux à partir de l’interprétation d’expériences simples. Mettre en évidence le rôle de la lumière dans

Le terme conifère signifie «qui porte des cônes». Les fruits de nombreux résineux (cèdres, cyprès, pins, sapins, thuyas,...) se présentent sous la forme de cônes (les fameuses pommes de pin), d'où le nom donné à ce groupe de végétaux. Ils se distinguent en général par leur feuillage persistant, en aiguilles ou écailles. Il existe aussi des genres à feuillage caduc : ginkgos, mélèzes, cyprès chauves,... Les différentes couleurs du feuillage - bleuté, vert, gris, doré- et leurs diverses silhouettes

Séquence SVT Développement des végétaux : graines et germinations DEVELOPPEMENT DES VEGETAUX A L'ECOLE MATERNELLE : GRAINES ET GERMINATIONS La séquence proposée, s'adresse à des élèves de Grande Section et permet de développer différentes compétences transversales : Dans le domaine du vivant : découvrir la vie végétale. retrouver l'ordre des étapes du développement d'un végétal. reconstituer l'image d'un végétal à partir d'éléments séparés. Dans le domaine de la

Les réserves de charbon. 1°) L’origine du charbon : Le charbon a pour origine le bois des forêts tropicales de l'ère primaire il y a plus de 300 millions d'années. Il résulte de la décomposition dans l'eau, à l'abri de l'air, de débris de végétaux terrestres (feuilles, bois...). a) La classe géologique des charbons : Le terme de charbon s'applique à tout combustible (qui peut brûler) fossile (reste d'animaux ou de plantes dans le sol depuis très longtemps). En fait

Chapitre 2: La morphogénèse végétale et l’établissement du phénotype (5 semaines) 1. La diversité morphologique des végétaux Introduction Pour distinguer les différentes espèces végétales, les botanistes étudient leurs caractéristiques morphologiques, c’est-à-dire la forme des différents organes. Ces différentes morphologies sont déterminées par un certain nombre de facteurs.   1.1 Des allures différentes chez les végétaux Activité 1: A partir des photographies de la page 87

(petits sacs remplis de chlorophylle) qui permettent la réalisation de la photosynthèse ainsi que la vacuole dont le rôle est de contenir l’eau et d’autres substances dissoutes. Vacuoles et chloroplastes sont des organites spécifiquement végétaux. Chez les végétaux il existe une autre particularité : la paroi qui confère joue un rôle de cadre rigide autour de chaque cellule. LA NATURE DU VIVANT: UNITE STRUCTURALE ET CHIMIQUE I LA CELLULE : UNITE STRUCTURALE DU MONDE VIVANT. TP 2 : ORGANISATION