Syndicat national des chercheurs scientifiques

Etats-Unis, Europe : état de la concurrence dans le domaine du logiciel Arnold ROCHFELD Directeur de société « Rochfeld consultants », chargé d’enseignement à l’Ecole nationale supérieure des télécommunications de Paris Jean HAMIOT, directeur du Centre des hautes études de l’armement Nous accueillons aujourd’hui Monsieur Arnold Rochfeld, expert en systèmes d’information. Il dirige à l’heure actuelle un cabinet de conseil. Il est mondialement connu pour avoir développé, en collaboration avec

terrorisme international. La mondialisation est aussi une forme d’insécurité. On a un océan de motif d’inquiétude. Dans ce champ extrêmement large, on pense a l’insécurité civile, c'est a dire l’agression contre les personnes ou le vol des biens. Les chercheurs ont tenté de dater précisément l’insécurité. Cette insécurité remonte a la 2e moitié des années 70. Les sociologues et les historiens nous rappellent que tel n’était pas le cas précédemment. Au début des années 70, la menace qui obsédait la population

d'activités de soutien, ou d'activités utilisant les mêmes compétences et technologies, vient compléter l'émergence de la "Grappe", qui va dès lors se développer comme une réaction en quelques conseils judicieux aux responsables des politiques économiques nationales et régionales pour préserver les grappes existantes et en développer de nouvelles. Le modèle Michael Porter définit quatre grands paramètres dynamiques qui forment les déterminants de l'avantage concurrentiel d'une nation, le « losange » de la

géographie humaine. 1) La géographie des explorateurs (17e- 18e)  Découvrir les tâches blanches sur les mappemondes. Découvertes inconnues lointaines. En Europe, la géographie commence avec la découverte de l’Amérique avec C.Colomb. Avec des scientifiques voulant décrire les nouvelles découvertes (médecins- botanistes). Les explorateurs livrent à leur pays les descriptions des terres inconnues. Au 19e les hommes découvrent les nouveaux continents. - 1ère découverte des continents nouveaux. - Grandes

assurances) nécessitent une GRH spécifique (place importante de l’immatériel) * Défi réglementaire : « poids » du code du travail et des législations sociales (objets de controverses et de conflits sociaux) – exigences d’harmonisation (supra-nationale) et d’assouplissement => prééminence du contrat dans le domaine social ? * Défi international : conciliation du global (mondialisation) et du local – GRH « glocale » ? * Défi de l’externalisation des RH : relations de partenariat,

constitution des classes ouvrières et leurs premières luttes Le développement de la pensée Marxiste (l’analyse de l’Histoire et la participation au mouvement réel de la lutte des classes, pour l’abolition du capitalisme) Les révolutions scientifiques et technologiques Les mouvements de colonisation La crise de 1929 initiée par l'effondrement de la bourse américaine à New York. Les deux guerres mondiales La propagation des idéologies notamment le fascisme. I. WEBER ET LA BUREAUCRATIE

l’activité économique -Objet de l’économie et problèmes fondamentaux de l’activité économique -Les agents de l’activité économique -Les opérations de l’activité économique -La mesure de l’activité économique : les principaux agrégats de la comptabilité nationale et la balance des paiements 2-Les facteurs de production travail et capital a- Le facteur de production travail : -Les aspects démographiques et économiques du facteur travail. -L’organisation du travail, facteur de croissance b-Le facteur de production

(1900-1980)……………………………… |15 | | | | |I. |Du racisme scientifique au mythe de la démocratie raciale (1900-1945)…………………………………………………………………………………... | | | | |16

principe de la division du travail. Nul ne sera opérationnel dans l'entreprise sans cette formation de spécialiste. Les diplômés de RH ne commençaient pas dans des postes spécialisés dans les relations sociales (relation entre l'entreprise et les syndicats ouvriers) : ne rentraient pas dans ce secteur micro pointu mais ajd si. Il cherche à mee que ce système n'a cessé de s'accroitre. Fonctions de ces règles: cela rend l'organisation indépendante des personnes : si on suit la règle, on n'obéit pas

institutions en termes de formation tout au long de la vie (Commission des communautés européennes, 2001), les questions relatives aux environnements d’apprentissage sont d’actualité. L’ouvrage de Bernard Blandin vient donc à point nommé pour le chercheur ou le praticien qui s’intéresse à ce domaine. Par environnement d’apprentissage il faut comprendre, selon l’auteur, « les éléments délimitant les contours et les composants d’une situation, quelle qu’elle soit, au cours de laquelle il est possible