Synthèse chimique

BIOLOGIE EXPERIENCE N1 1 But de l’expérience : Le but de cette expérience est de démontrer la diffusion et l’osmose grâce à une membrane artificielle. Et montrer ce qu’il se passe après celles-ci. 2 Description de l’expérience : Nous avons tout d’abord fait un nœud à une des extrémités d’un ruban. Nous remplissons ensuite cette membrane artificielle au ¾ d’une solution d’amidons. Puis nous la fermons afin de former une saucisse. Nous avons alors rempli un bécher d’eau distillée et nous y avons

La décomposition C'est la réaction inverse de la synthèse. C'est une séparation d'un composé en deux ou plusieurs autres composés ou éléments. Formule générale: AB → A + B Décomposition du dioxyde d'azote: Décomposition de l'électrolyse de l'eau: Précipitation C'est lorsqu'un précipité est formé suite au mélange de deux solution contenant une substance peu ou pas soluble. Grâce à un tableau de solubilité des composés ioniques, il est possible de prédire s’il y aura précipitation

de transition d’une réaction chimique à l‘aide de la spectroscopie à la femtoseconde ». Ahmed Zewail est le premier à avoir montré comment l‘étude des réactions chimiques pouvait être réalisée grâce à des flashs lasers extrêmement brefs (de durées égales à la picoseconde (10-12 s), puis à la femtoseconde (10-15 s)), à l’aide d’un laser décrit comme « l’appareil photo le plus rapide du monde ». Le chercheur a réussi à montrer comment se créaient les liaisons chimiques à l’échelle de quelques femtosecondes

CHUZEL Emma, HAMOU Juliette, GULYAN Coralie Classe de 507 Année 2013-2014 – Problématiques I. Définir la chimie de synthèse. a) Espèce chimique naturelle b) Espèce chimique synthétique II. Les arômes pour préserver la nature. a) Les produits pour le corps b) Les boissons III. Améliorer les performances sportives. a) L’alimentation b) Les médicaments c) Les matériaux IV. Les textiles du kitesurf a) La combinaison néoprène b) Les chaussures V. Conclusion VI. Album photos

Le rendement est appliqué dans plusieurs domaines, comme par exemple l’agriculture, l’industrie, l’artisanat, physique, chimie, ... Calculs concrets permettant de trouver le rendement : Calcul permettant de trouvé l’efficacité d’une synthèse chimique : P= Masse du produit obtenu = nombres de moles obtenues Masse du produit théoriques nombres de moles théoriques Calcul permettant de trouver le rendement d’un terrain agricole : Poids des récoltes Surface du terrain Calcul permettant

vocabulaire RICHE & RIGOUREUX ILLUTRER : schémas clairs, légendés, titrés, propres et inclus dans le texte (non relégués tout à la fin de l'exposé) TITRE LEGENDES ECHELLES •  La conclusion  : REPONDRE à la problematique posé en intro + SYNTHESE de l'exposé + OUVERTURE sur un autre problème. OU !!!SHEMA BILAN!!! 15 lignes environ A éviter  : le hors sujet, les ratures, les « paquets » de blanc, les renvois de dernière minute de l'autre côté de la copie, les annotations dans la marge, les

Méthodologie pour l'explication de texte : - Rendre clair ce qui est obscur. - Rendre compte d'un problème philosophique. - Faire apparaître les raisons de la réponse de l'auteur et eventuellement ses limites. Travail préparatoire : 1) Lire pendant 15 min le texte -> Repérage des difficultés, des thèmes clés, connecteurs logiques, arguments, exemples et les images qui sont à expliciter pendant 30 min. 2) Problématiser : Question directive du texte. - Montrer comment le texte s'inscrit

| FORME CCF | | | |Fiche BILAN n°5 | |

LYCE RIVE GAUCHE, TOULOUSE Brevet de technicien supérieur COMPTABILITE ET GESTION DES ORGANISATIONS FICHE D’ACTIVITE NOM, Prénoms du candidat : | ACTIVITE N° 1 | INTITULÉ DE L'ACTIVITÉ : EXOTIC’IMPORT | Durée totale : 9 heures (3 séances de 3 heures) plus une séance d’oral | Objectif(s) de l'activité : Travail synthétique, découverte d’une analyse d’un fichier clients, compte-rendu de cette analyse avec illustrations. | Contexte de l'activité :

Rendre le devoir pour le 10/05/2015 La règle est que les devoirs non remis seront notés 0/20. Consignes : Je vous demande d’aller à l’essentiel, de privilégier le fond, et d’être clair, concis, précis et spécifique (le contraire de général et /ou banal). D’autre part, éviter les éléments « lourds » dans les e-mail comme photos … si ce n’est pas indispensable et envoyer moi vos réponses, sans utiliser le rouge, sur des documents word pour que je puisse apporter les commentaires et corrections directement