Synthese Corpus De Texte

Histoire à l’examen final Cet examen vaut 30% de la note finale et portera principalement sur la matière vue au cours de la dernière partie de la session. Une question synthèse nécessitera cependant de faire des liens avec toute la matière vue dans les deux premières parties de la session. L’Europe chrétienne médiévale : La féodalité (régime vassalique, régime seigneurial) Les civilisations voisines et leurs apports (Empire arabe et empire byzantin) L’importance de la religion (pèlerinages

Le corpus étudié porte sur la conversation et les règles qui régissent l'échange oral. Ainsi La Rochefoucauld, dans un extrait de Réflexions diverses, s'attâche à définir les codes de la conversation dont la maîtrise est indispensable pour l'honnête homme. Trois siècles plus tard, il est rejoint pa.r F. Flahault, qui, dans « Une manière d'être à plusieurs », apporte des compléments d'information. Un extrait de la pièce Le dieu du carnage, écrite par Y. Reza met en scène un échec de l'échange

Synthèse de français Sujet : Les problèmes posés par le tourisme Ce corpus de quatre documents traite des aspects péjoratifs du tourisme. Il s’interroge notamment sur ses effets plus ou moins néfastes. L’article de presse « Propos recueillis par Emmanuel de Roux » d’Yves Michaux publié le 12 août 2005 dans Le Monde ainsi que le texte extrait du manuel scolaire Textes et Méthodes, Français Seconde des éditions Bertrand Lacoste exposent les conséquences néfastes du tourisme. Ses retentissements

pamphlet, apologie, satire, apologue, libelle, diatribe, critique, thèse, réquisitoire, défense, genre littéraire… « Formes d’argumentation » appelle controverse, raisonnement, démonstration, explication, discussions, déduction, méthode, causalité, synthèse, syllogisme, spéculation, analogie, comparaison… « Complexes » peut suggérer intellectuel, culturel, subtil, alambiqué, code, ensemble, figures de style, richesse du vocabulaire, registres, symbole… « Moyen efficace » évoque l’existence d’autres

sert à formuler dès les débuts et avec précision l’objet de la synthèse, mais aussi à en souligner l’intérêt d’une manière qui évite les ‘’phrases bateaux’’, les lieux communs et les évidences ainsi que les

Culture générale et expression Corrigé 2 3 0187 CT PA 02 14 Thème - C  es objets qui nous envahissent : objets cultes, culte des objets Première partie - Synthèse de documents Remarque générale sur le corpus Le corpus est constitué de quatre documents, comme c'est habituellement le cas dans les sujets d'examen du BTS. Deux textes argumentatifs ouvrent le sujet, l'un tiré d'une revue, Kafkaïens n° 17 datant de 2001 et l'autre d'un article en ligne. Il s'agira donc dans l'analyse qui

ce qui permettra de mieux saisir les contextes sociopolitique et littéraire actuels. Finalement, le drame que vit Maria risque de provoquer un phénomène d’identification. Une telle participation du sujet lecteur témoignera d’une appropriation du texte qui favorisera la distanciation nécessaire au travail interprétatif. Problèmes de lecture à résoudre : leur pertinence et leurs finalités didactiques Au terme de la séquence didactique, les élèves seront en mesure de comprendre que

Synthèse Les documents qui composent notre dossier abordent les différents moyens qui existent pour provoquer le rire chez l’être humain. De plus à travers ce dossier, il est démontré qu’avec le temps, les éléments de rire ne sont pas les même à l’époque que lorsqu’ont ris aujourd’hui. Notre corpus est composé d’une image iconographique, couverture n°3 de la revue Humoresques Corhum, Association pour le Comique, le Rire et l’HUMour 1998 ; Un texte de Boris Vian intitulé « J’suis snob » paru en

 « Le Pain ».    II/ ​ ACTIVITÉS COMPLÉMENTAIRES  A) ​ Etude d’un corpus de textes – ​ APOLOGUES POÉTIQUES   J. de LA FONTAINE, ​ Fables​ , VII, 12, « Les Deux coqs ».  A. de VIGNY, ​ Les Destinées​ , « La mort du loup ».  Ch. BAUDELAIRE, ​ Fleurs du Mal​ , I, « L’Albatros ».  Questions ​ portant sur le contenu argumentatif des poèmes et sur les procédés littéraires propres à assurer l’efficacité   de l’apologue.  B) ​ Etude d’un​  ​ corpus de textes – ​ POÉSIE ET RÉVOLTE  V. HUGO, ​ Châtiments, ​ « Souvenir de la nuit du 4 » 

plasticien cité dans " Les Phares ". Faites la biographie de l’artiste présenté dans la strophe Quelle image de cet artiste et de son travail est donnée dans le texte de Baudelaire ? Justifiez les appellations données par P.G. Castex dans Baudelaire critique d’art (cf. tableau) Choisissez des œuvres de l’artiste choisi à mettre en relation avec le texte de Baudelaire et justifiez ce choix. Quelques pistes de recherches : Sainte-Anne, La Vierge et l’enfant Jésus, La Vierge aux rochers, La Joconde pour Vinci ;