Synthese De Documents Bts Sport

............................................. 2. Le domaine des sports Je sais pratiquer un sport individuel : Course à pied, patins à roulettes, patins à glace, golf ............................................ Autres : ................................................................................................................................................................................... Je sais pratiquer un sport à deux, un contre un : Boxe, tennis, badminton, escrime, judo, karaté

......................................................................... 13 Internet ............................................................................................................................................................ 18 Synthèse ........................................................................................................................................................... 20 4. Introduction des nouvelles technologies en hôtellerie .......................

les stratégies, les messages de l’annonceur et développent les relations avec les jour- nalistes. Elles fournissent à ceux-ci l’ensemble des éléments nécessaires à la valorisation d’un produit, d’une personne ou d’un annonceur (dossier de presse, document audio ou vidéo, communiqué de presse…). Elles disposent d’experts (chargés de relations publiques, attachés de presse) souvent spécialisés par secteurs d’activité et par domaines (RH, marketing…). • Les agences de communication évènementielle conseillent

IUFM de l’académie de Créteil Septembre 2005 Le système éducatif public français Document réalisé à l’attention des professeurs et CPE stagiaires de l’IUFM de l’académie de Créteil 1. Quelques repères historiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 2. Les valeurs présidant au système éducatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 3. Le Code de l’Education . . . . . . . . . . . . .

managériale, état des lieux et pratiques de formation, Paris – La défense : CENTRINFFO. 8. CHOLLET, J (2009), La vraie vie des managers : 20 managers vous font partager leur expérience. Merignac : Coopil Les éditions. 9. Ouvrages du « Management » BTS 1 et 2COURS DU MANAGEMENT FSJES Kénitra Niveau: S1 H-AZOUAOUI hassanazouaoui@yahoo.fr Séquence n°1: L’ENTREPRISE, APPROCHES COMPLEMENTAIRESPLAN DE LA SEQUENCE N°1 I. L’ENTREPRISE, UNE STRUCTURE PRODUCTIVE 1. L’entreprise est une unité de production

Répartition de la production, par branche, de la classe " Fabrication d’huiles essentielles " en 2011, pour une sélection de pays (source : Eurostat) Page | 4 L’industrie de la parfumerie En ce qui concerne les matières premières de synthèse, la classe concernée dans la nomenclature NACE est "Fabrication d’autres produits chimiques organiques de base". Cette classe se répartit en trois grandes branches : 1) La fabrication des produits chimiques de base ; 2) La fabrication de produits

probants de l’environnement sont rassemblés grâce à un diagnostic. La notion de « diagnostic » revient à produire de la connaissance à partir de l’observation de l’existant. L’analyse systématique des données disponibles permet d’élaborer une synthèse de la situation dont doit dériver l’élaboration d’une stratégie et d’un plan de marketing opérationnel. Cependant, les diagnostics pertinents fondés sur des facteurs explicatifs (facteurs politiques, économiques, socioculturels, etc.) sont effectués

public de plus en plus nombreux et satisfait des besoins de plus en plus variés, de la mise en réseau de la recherche, au commerce électronique en passant par les services administratifs en ligne ou la communication et le partage de fichiers, photos, documents entre particuliers, sans oublier les utilisations malveillantes (spam), frauduleuses ou délictueuses. En 2003, juste après l’éclatement de la bulle Internet, l’Apec avait publié un premier référentiel sur les métiers du multimedia, mettant en avant

de répondre à cette attente. Elle s’enrichit d’un nouvel axe, l’organisation d’une entreprise représentative d’une problématique économique, en complément des titres consacrés aux métiers et aux secteurs d’activité. Élaborés en partenariat, ces documents s’attachent à faire pénétrer les lecteurs au cœur des entreprises : historique, contexte, organisation et emplois, éléments de développement et de prospective. Ils s’appuient sur les compétences de la découverte professionnelle, et en particulier

Sommaire Sommaire .............................................................................................................. 3 Remerciements ..................................................................................................... 5 Synthèse .................................................................................................. 7 1. 2. Objectifs de l’étude........................................................................................ 8 Le panorama de l’offre réceptive