Synthèse De Documents Le Cancre

SOMMAIRE I) Présentation de l'auteur – Du «cancre» au professeur II) Mots-clés d'Apprendre III) Résumé Apprendre, oui mais comment et pourquoi ? Du nouveau sur l’apprendre Les transformations de l'école et des organismes de cultures IV) Synthèse personnelle I. Présentation de l'auteur Un «Cancre» devenu professeur d'université. André Giordan, né en 1946 à Nice, est de son propre aveu un ancien « cancre ». Ce qui ne l'a cependant pas empêché de

2 Phase 2 identifier et caractériser les mouvements 3.3 Phase 3 mise en pratique 3.4 Phase 4 Mise en commun et synthèse 3.5 Phase 5 Restitution des travaux 4. Analyse de la leçon p. 13 4.1 Objectifs général et spécifique bien définis pour la durée de la séance ? 4.2 Problématique du début de fédératrice  4.3 Matériel et documents adaptés ?  4.4 Utilisation des bonnes méthodes?  4.5 Travail individuel productif?  4.6 Phase d’échanges argumentés très riche 

Web de l’enseignement des lettres ← http://www.weblettres.net/framanet ** lettres et nouvelles technologies : cours interactifs, brevet des collège et tutoriels ← http://perso.wanadoo.fr/profsdelettres/repertoire.htm *** Profs de lettres : documents et ressources pour l'enseignement du français ← http://www.ac-versailles.fr/pedagogi/Lettres/rescol.html *** progression annuelles & séquences, ressources par niveau ou par dominante ← http://imc003.infomedia.fr:82/html.public/login/login.htm

PRESENTATION DU POETE ET DE SON ŒUVRE 5 1.1 PORTRAIT DE L’AUTEUR 5 1.2 BIOGRAPHIE 6 1.3 DISCOGRAPHIE 7 1.4 FILMOGRAPHIE 7 2. CHOIX DE TEXTES ANALYSES 8 2.1 LES FLAMANDES 8 2.2 LES MARQUISES 11 2.3 PLAT PAYS 13 2.4 MATHILDE 15 2.5 ROSA 17 3. SYNTHESE 20 CONCLUSION 21 SOURCES 22 TABLE DES MATIÈRES DES ANNEXES  INTRODUCTION Jacques Brel est une de nos grandes personnalités belges. Grand compositeur, il a créé des chansons qui resteront dans nos mémoires tel que « Le plat pays, les Flamandes

· Juger  du  type  de  rapport  que  le  locuteur  entretient  avec  l ’auditeur.  Didactique de l’oral Les Etapes de la compréhension orale 1. 1. La pré-écoute C’est le premier pas vers la compréhension du message. - Avant d’introduire le document sonore, on peut travailler soigneusement la présentation d’une situation (le contexte) qui correspond à une mise en condition psychique de l’apprenant. - Cette phase préparatoire permet d’introduire le vocabulaire nouveau, un outil indispensable

processus .............................................................................................................. 15 2.5 Identification des relations « fournisseurs /processus/clients »........................................ 16 2.6 Tableau Synthèse................................................................................................................. 17 2.7 Logigramme...................................................................................................................

Pour citer la version numérique de cet article, utiliser l'adresse suivante : http://id.erudit.org/iderudit/009961ar Note : les règles d'écriture des références bibliographiques peuvent varier selon les différents domaines du savoir. Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d'utilisation que vous pouvez consulter à l'URI http://www.erudit.org/documentation/eruditPolitiqueUtilisation

quelque temps Gardasil voit sa popularité décroitre à cause de nombreuses contestations sur son efficacité. Notre formation étant principalement scientifique, nous nous sommes interrogés sur plusieurs points. Nous avons alors décidé de réaliser une synthèse à travers laquelle nous  allons mettre en valeur de façon objective les différents aspects de ce vaccin. Dans la première partie, nous allons montrer en quoi ce vaccin est innovant. La seconde partie portera sur les effets positifs et néfastes

au silence qui règne. Ecriture créative: compléter l’intervention du père en ajoutant un passage destiné à donner une explication scientifique du phénomène de l’éclipse de la lune (ou du soleil) Travail de préparation en classe: - chercher un document scientifique décrivant le phénomène de l’éclipse (sur un manuel, sur internet) - travailler sur les étapes principales de l’explication (établir un plan collectif au tableau) 15 - étudier les aspects stylistiques: emploi du présent de

 (ascendante/descendante)  et  horizontale,  mobilité  structurelle/nette,  reproduction  sociale,   structure  socioprofessionnelle.       Sujets  de  bac  possibles  :     Dissertation  (Dossier  de  4  documents  factuels)   -­‐  En  quoi  l’évolution  de  la  structure  socioprofessionnelle   influence-­‐t-­‐elle  la  mobilité  sociale  ?  (Bordas,  p229)   -­‐  Dans  quelle  mesure  les  classes  moyennes