Synthese Du 17eme Siecle

sacré, ou la sexualité. Mais pourquoi créer ces images ? Pour laisser des traces. Image et histoire religieuse. présence massive des représentations religieuses. la bible interdit la fabrication d’images « La querelle des images » entre 4è et 7è siècle, qui oppose iconoclastes et iconophiles Se pose alors la question de la nature divine de l’image. A l’époque l’image st interdite pour permettre à la religion monothéiste de lutter contre d’autres religions : on ne voulait pas de représentation

- - - - - - - - - - - - - - - Questions Acte 1 Scène 1 Film 1’46’’-15’38’’ 1. Quelles remarques pouvez-vous faire sur la salle de théâtre au 17 ème siècle ? (Organisation/Public/Ambiance…) 2. Quels sont les personnages présentés lors de cette scène ? Leur relation ? 3. Quelles sont les deux intrigues qui débutent lors de cette scène ? 4. Contre qui s’abat la colère de Cyrano ? Remplir le

maintien de l’ordre public. C’est un instrument de l’Etat. Balance des pouvoirs= type d’aménagement du principe de séparation des pvoirs. On instaure un équilibre entres les organes constitutionnels. ( C° anglaise réalise cette balance depuis le 17ème s ) ex : la fonction législative est réparti entre le gouvernement et les ass représentatives. Cabinet= en Angleterre, c’est un organe restreint rassemblant : le 1er ministre, les ministres les plus importants et les leaders des chambres des Lords

dans ce domaine. 2. La deuxième phase aura comme objet d’approfondir la compréhension des composantes de la SC à travers des travaux de recherche ciblés effectués par les étudiants. 3. La troisième et dernière phase portera sur des cas de synthèse consistant à mettre en exergue la notion de la SC systémique afin que les étudiants puissent raisonner en système et disposer des outils qui leur permettent de comprendre les différentes facettes des problématiques du SCM. 3 Sujets de recherche

une spécialisation fondée sur les coûts relatifs comparés. Cette théorie a été très largement améliorée par les néoclassiques. Walras et Pareto sont deux grands économistes néoclassiques. Du début du 20ème siècle. L’optimum Pareto, explique que lorsque les marchés sont à l’équilibre, on ne peut améliorer le sort d’un agent économique qu'au détriment des autres agents économique. On est à l’optimum pour

HUMANISTE R RATIONALISME S SOCIOCONSTRUCTIVISME (voir constructivisme) STRUCTURALISME SYSTÈME DES INFORMATIONS SATELLITES DE L’ACTION VECUE (voir entretien d’explicitation / verbalisation de l’activité ou de l’action vécue) T TABLEAU DE SYNTHESE RELATIF AUX CONCEPTIONS PRÉALABLES OU REPRÉSENTATIONS INITIALES DANS LES MODÈLES EN ÉDUCATION (voir constructivisme) TAXONOMIE DE BLOOM THÉORIE TRIARCHIQUE DE L'INTELLIGENCE THÉORIES PSYCHOCOGNITIVES CONSTRUCTIVISTES TRAITEMENT DE L'INFORMATION

SYNTHESE DECOLONISATION Le XIXème siècle constitue clairement l’apogée de la colonisation du monde par les puissances européennes, avec une accélération de ce phénomène à partir des années 1880. La colonisation est aujourd’hui est un phénomène bien connu, qui se définit comme la création à l’étranger par une puissance dominante de territoires qu’elle occupe, exploite et administre. Si les Européens ont dû dans le même temps abandonner leurs colonies d’Amérique, ils n’en continuent pas moins

Aujourd’hui on assiste à un phénomène intéressant : les adultes s’emparent de la littérature de jeunesse = lectorat adulte aussi important que le lectorat jeune (exemple : Harry Potter) Des premiers livres pour enfants sont apparus au 18ème siècle – et même au Moyen Age- mais ces livres ne s’adressaient qu’à un public très limité, on a commencé à parler de littérature de jeunesse quand le public y ayant accès a augmenté. Il faut également noter que les premiers ouvrages pour la jeunesse étaient

oppose droit de créance a droit réel. Le droit réel : c est un pvr juridique reconnu a une personne directement sur une chose. C’est la définition classique donner a 2 auteurs : Aubry, et Rau. V. histoire et source des obligations Au 19eme siècle La théorie des obligations semble immuable pourtant les grands principes qui vont guider l’évolution de la matière ce sont ceux qui sont essentiels a l’Homme. Ces principes sont le respect de la parole donner, c est la responsabilité de celui qui

connaissances) Préparer la voie qui permettra d'établir la morale qui est le dernier degré de la sagesse (morale qui suppose la connaissance du monde et de soi) C'est dans le cadre du deuxième objectifs qu'il écrit « Méditations Métaphysiques », au 17ème siècle Passage du géocentrisme à l'héliocentrisme (A. KOYRE, Du monde clos à l'univers infini) Dans un monde où l'on est contraint de renoncer à toutes les certitudes admisses jusqu'à lors, il faut repartir à zéro pour trouver une première vérité