Synthese Médias Et Citoyenneté

plonge ses racines dans une géographie électorale ancienne , dans la sociologie classique ( de la famille , du pouvoir ) , dans l’anthropologie ( sociétés de Polynésie , d’Afrique ). A partir de là , la science politique s’est constitué comme une synthèse des apports de ces différents points de vue. La science politique dans son objet se différencie très mal de la sociologie politique. La perspective sociologique élargit les objets de la science politique. ( Exemple : des acteurs vont nier

de chiffres qui va à l’encontre des buts recherchés comme le souligne Danziger («le bilan social», 1983), sous-entendu si le nombre de données chiffrées à tendance à noyer l’utilisateur et les rend difficile à exploiter car malheureusement aucune synthèse n’est possible, alors il serait bon de réduire le nombre d’indicateurs et de faire évoluer la forme de ceux-ci. Après se pose le problème du choix de ceux qu’il convient d’éliminer. Choix d’autant plus délicat à faire que le document défini par la

donne-t-elle pour finalités :  La formation d’un citoyen autonome par le biais d’une appropriation des valeurs civiques et humaines universelles ;  La formation à la philosophie et à la pratique des droits de l’homme et de l’enfant, de la citoyenneté, de l’environnement et de la tolérance ;  La compréhension et l’assimilation des différents changements et développements de la civilisation humaine ;  La formation de citoyens à même d’agir et d’interagir avec les percées scientifiques,

contacter, qui sont ils, quelle leur influence)  Les distributeurs (circuits spécialisés, GMS, …)  L’environnement (législation contraignante par exemple, quelles sont les tendances, position des ministères par rapport à cette activité, position des média)  Image et communication (résultats des précédentes campagnes…)  STRATEGIE : quels sont les objectifs généraux, marketing, commerciaux et de communication de l’annonceur et quelles cibles visent-ils ? FORCES/FAIBLESSES, OPPORTUNITES/MENACES FORMULATION

CM5 Période 5 : 1981-Aujourd'hui Un élément déterminant : retour en 1981 de la discipline scolaire EPS au sein du ministère de l'éducation nationale avec F.Mitterand, qui n'appartient donc plus au ministère des sports. Ceci remet la discipline au même rang que les autres matières. Les profs ont le même statut . 1983 = agrégation d'EPS Contexte : PB de crise sociale et économique IO 1985 collèges - IO 1986 Lycées - Programmes 1996 (clg, 6 e ) - Programmes 2000 (Lycée), - Programmes 2008 (Collège)

étapes 1 et 2 du guide Pour cette étape, il est important de visionner le document sans le son, afin de se concentrer uniquement sur les images. Q  uelstypesd’imagesvoyez-vous? m m m m Images d’archives u Schémas / graphiques Images de synthèse u Images tournées sur le terrain m Images de fiction, images mises en scène m Images tournées en studio / plateau u 2 Indices visuels (ce qui est vu) Quellesinformationsapportentlesimagessur: • les lieux (décor, architecture…) ? •

inférieure à 5 est éliminatoire. » A partir de l'analyse de documents d'origines et de statuts variés, le candidat élabore une proposition voire un projet répondant à une commande précise. Le sujet comporte en général deux parties : – Une note de synthèse qui porte sur le dossier documentaire et dans laquelle le candidat doit en priorité mobiliser tous les documents proposés, en sollicitant ses connaissances personnelles de manière mesurée, afin de justifier et d’expliciter ses choix. – La rédaction

Dossier Qualitatif : Suède Note de synthèse Université Pierre Mendès France, Grenoble L3 - IUP Ingénierie économique Année 2012-2013 Sommaire: I. Des performances socio-économiques qui suscitent un intérêt croissant… A. Protection Sociale B. Politique d’Emploi C. Politique de la Famille II. … mais reposant sur un modèle qui n’est pas applicable à toutes les économies A. Histoire et Démographie B. Politique C. Autres Introduction:

consommer. L’éducation pour la santé vise à donner à chacun les moyens de protéger et d’améliorer sa propre santé. Les messages publicitaires télévisés ou radiodiffusés en faveur de boissons avec ajouts de sucres, de sel ou d'édulcorants de synthèse et de produits alimentaires manufacturés doivent contenir une information à caractère sanitaire. La même obligation d'information s'impose aux actions de promotion de ces boissons et produits. « Les annonceurs peuvent déroger à cette obligation

parfois se traiter avec des plans comparables. Rester vigilant, les documents fournissent aussi des arguments, des pistes d’analyse dont il faut tenir compte. Les plans proposés ici ne sont pas toujours les seuls possibles. (D = dissertation ; S = synthèse ; 98 = année du bac) . Après avoir présenté les difficultés des PED, s’interroger sur les causes de ces difficultés (S 95) I Le constat des difficultés du Tiers Monde A des problèmes communs (transition démographique, pauvreté et inégalité