Synthese Sur La Loi Handicap

 SAMSAH Service D’Accompagnement Médico-social pour Adultes Handicapés Année 2014-2015 Sommaire I- Introdutction……………………………1 II- Présentation du SAMSAH Iris Messidor…………………………… …..3 III- Le service du SAMSAH……………6 IV- Les Procedures du SAMSAH……..7 V- Element constitutif du SAMSAH :…9 Finalité et mission Nature de l’activité Date de création Champ d’action géographique Statut juridique Ressources Objectifs VI- Conclusion…………………………

 »  -­‐  Jean-­‐Bernard  Floch  –   Responsable  Ressources  Humaines  Triskalia  ...........................................................................................  26   c.   Annexe  3  :  Synthèse  de  l’étude  IMS  Entreprise  pour  la  Cité.  ......................................................  29   d.   Rapport  du  rendez-­‐vous  avec  Triskalia  du  vendredi  25  novembre

d’Arc p 20 4.2.5. Ecole Reine Fabiola p 21 4.3. Autres prises en charges p 22 CONCLUSION p 23 ANNEXES p 24 à 32 Annexe 1 : Cadre Educatif et thérapeutique de Kër Xaleyi p 25 à 28 Annexe 2 : Loi sur le traitement des maladies mentales p 29 à 31 Annexes 3 : Questionnaire adressé aux partenaires de Kër Xaleyi p 32 Introduction Le Sénégal est un carrefour humain où peuples, langues, religions et traditions n’ont cessé de

...................................................................................................3 1.1 L’intégration scolaire........................................................................................... 3 1.1.1 « Tout enfant handicapé est de droit un élève ».................................................... 3 1.1.2 Détour historique et conceptuel ............................................................................. 9 1.1.3 La réalité de cette question d’intégration scolaire

S (Maison d'Accueil Spécialisée) rattachée à un Centre Hospitalier spécialisé en psychiatrie et financée intégralement par la Sécurité sociale. Cette structure médico-sociale relevant de la loi du 30 juin 1975 et rénovée par la loi du 2 janvier 2002, accueille des adultes et des enfants lourdement handicapés, n'ayant pu acquérir qu'un très faible niveau d'autonomie. Leur état nécessite le recours à une tierce personne pour la plupart des actes de la vie courante, une surveillance médicale et un

Les résidences d’accueil sont destinées à un public souffrant de handicaps psychiques et en situation d’exclusion économique et sociale et de précarité recherchant un logement mais avec un revenu minimum (RSA, AAH, ASS). Les personnes avec handicaps psychiques vivant dans leur logement rencontrent d’énormes difficultés : dû fait de leur hospitalisation : incapacité à garder un appartement, ou bien s’ils

.... 4.3.4 - Degré d’autonomie et d’initiative .................................. 4.3.5 - Evaluation de votre intervention ................................... 4.3.6 - Compétences mises en œuvre .................................... 7 - Tableau de synthèse des documents annexés .................................. page 2 page 3 page 5 page 5 page 6 page 7 page 8 page 9 page 10 page 11 page 18 page 23 page 29 page 30 page 33 page 34 page 41 page 55 page 66 page page page page page page page page 75 81

Culture et Handicap Guide pratique de l’accessibilité Ministère de la culture et de la communication Culture et Handicap Guide pratique de l’accessibilité Une collection de guides pratiques Le ministère de la culture et de la communication inaugure avec cet ouvrage une série de guides pratiques de l’accessibilité destinés aux professionnels du secteur culturel. Ce premier guide, de portée générale, sera suivi de volumes thématiques : celui destiné aux professionnels du spectacle vivant

associés compatibles avec la vie en collectivité. La loi du 2 Janvier 2002 a impulsé la mise en place de plusieurs documents règlementaires: • Règlement intérieur ; • Règlement général de fonctionnement ; • Livrets d’accueil ; • Projets personnalisés validés par les familles ; Dossiers des usagers séparés en un dossier administratif et éducatif et un dossier médical Selon la classification de Philip Woods, le handicap est défini par trois critères une déficience, une

l’initiative de la ville d’Orly, l’Institut Médico-Pédagogique (IMP) est installé dans des préfabriqués ayant préalablement abrité provisoirement l’école maternelle des Saules. Sa gestion est confiée au comité local de l’Association Pour Adultes et Jeunes Handicapés (APAJH) qui deviendra APAJH-94 en 1981. En 1977, création de l’Institut Médico-Professionnel (IMPRO), l’établissement devient un Institut Médico-Éducatif (IME). En 1983, les conditions matérielles d’accueil demeurant inadaptées, la Caisse Régionale