Synthèse

La synthèse d’espèces chimiques: la chimie au secours de la nature Qu’est ce qu’une espèce chimique naturelle, une espèce synthétique et une espèce chimique artificielle ? Les espèces chimiques naturelles sont celles qui existent dans la nature. Les espèces chimiques synthétiques sont préparées par l’Homme à l’aide de transformations chimiques. Les espèces chimiques artificielles sont des espèces chimiques synthétiques qui n’existent pas dans la nature.

------------------------------------------------- COULEURS RECHERCHE SUR LA SYNTHESE ADDITIVE ET SOUSTRACTIVE Plan : I. La synthèse additive 1. Historique de la synthèse additive 2. Utilisation de la synthèse additive II. La synthèse soustractive 1. Principe de la synthèse soustractive 2. Utilisation de la synthèse soustractive Etudiant : Essomba Christian joel I. La synthèse additive Le principe d'une synthèse additive est de reconstituer pour un œil humain l'apparence des

| Alors cette synthèse: Additive ou soustractive? Type d’activité : Activité expérimentale |NOTIONS ET CONTENUS 1ES et 1L |COMPETENCES ATTENDUES | |Synthèse additive, synthèse soustractive |Distinguer synthèse soustractive et additive | |

Pétrole brut de synthèse Le pétrole brut de synthèse (appelé « syncrude » dans l'industrie, qui est une marque déposée; Syncrude est une compagnie pétrolière canadienne) est un terme générique désignant un substitut de pétrole brut produit artificiellement à partir d'un autre combustible, mais étant traité en raffinerie. Ces pétroles coûtent plus cher à produire, mais ils sont en général équivalents à des pétroles bruts de qualité très élevée. Il n'existe pas de définition exacte des produits

vocabulaire RICHE & RIGOUREUX ILLUTRER : schémas clairs, légendés, titrés, propres et inclus dans le texte (non relégués tout à la fin de l'exposé) TITRE LEGENDES ECHELLES •  La conclusion  : REPONDRE à la problematique posé en intro + SYNTHESE de l'exposé + OUVERTURE sur un autre problème. OU !!!SHEMA BILAN!!! 15 lignes environ A éviter  : le hors sujet, les ratures, les « paquets » de blanc, les renvois de dernière minute de l'autre côté de la copie, les annotations dans la marge, les

fossiles animaux présents sur le site de Dmanissi. Dans le tableau on voit que les 6 types d’animaux étaient présents en même temps entre 1,81 et 1,6 millions d’années. Cela signifie que ces restes humains ont entre 1,6 et 1,81 millions d’années SYNTHESE : Pour conclure, c’est la mise en relation des informations apportées par les 3 documents qui nous a permit de préciser l’âge des restes humains. Cela a été possible grâce à plusieurs méthodes ; la datation par radiochronologie, le principe

quatre termes pris deux à deux, A/B = C/D) • Trouver le schéma argumentatif général : agencement général du mouvement de la pensée de l’auteur. • A l’intérieur de chaque partie même travail : il faut aller jusqu’aux éléments. Étape 4 : Synthèse et rédaction. • Faire fonctionner ensemble toutes les analyses : rien ne doit rester isolé, tous les éléments du texte doivent trouver leur place dans le texte. • Rédiger (la plan de l’explication est fonction du plan du texte : autant

Méthodologie pour l'explication de texte : - Rendre clair ce qui est obscur. - Rendre compte d'un problème philosophique. - Faire apparaître les raisons de la réponse de l'auteur et eventuellement ses limites. Travail préparatoire : 1) Lire pendant 15 min le texte -> Repérage des difficultés, des thèmes clés, connecteurs logiques, arguments, exemples et les images qui sont à expliciter pendant 30 min. 2) Problématiser : Question directive du texte. - Montrer comment le texte s'inscrit

| FORME CCF | | | |Fiche BILAN n°5 | |

LYCE RIVE GAUCHE, TOULOUSE Brevet de technicien supérieur COMPTABILITE ET GESTION DES ORGANISATIONS FICHE D’ACTIVITE NOM, Prénoms du candidat : | ACTIVITE N° 1 | INTITULÉ DE L'ACTIVITÉ : EXOTIC’IMPORT | Durée totale : 9 heures (3 séances de 3 heures) plus une séance d’oral | Objectif(s) de l'activité : Travail synthétique, découverte d’une analyse d’un fichier clients, compte-rendu de cette analyse avec illustrations. | Contexte de l'activité :