Synthèse De Document Bts Thème La Guerre

rentrer dans le vif du sujet, je voulais, par quelques lignes, résumer mon parcours. En effet celui-ci explique les raisons de ce choix de formation et au-delà le choix du thème de mémoire. Ma formation initiale est technique puisque titulaire d’un baccalauréat en électrotechnique, j’ai poursuivi et conclu ma formation scolaire par un BTS de Maintenance Industrielle. Après m’être acquitté de mon service militaire, j’ai intégré le site de production de Cernay (68) de la société ECIA. Cet établissement était

FONCTION D'AUDIT INTERNE : « Quels enjeux pour les PME et PMI ? »Impétrant :GUEI Cyrille ArmelANNEE ACADEMIQUE 2004 - 2006 REMERCIEMENTSJ'adresse mes sincères remerciements à tous ceux qui de prêt ou de loin ont participé à l'élaboration du présent document, en l'occurrence :- M. Guéi Yalé Alphonse Directeur du cabinet CAPEL- M. Assoumou N'goran Administrateur Général de la SG2P- M. Kokora Kadjo PierreMonsieur le Directeur de PIGIER Côte d'Ivoire, et l'ensemble du personnel et d'entretien.A tout le

Éric BIZOT Bertrand DARBEAU U9K21-F1/1 BTS Communication 1re année Analyse et production du message Sommaire CONSEILS GÉNÉRAUX..................................................................................................................... 3 SÉQUENCE 01 ..................................................................................................................................... 7 SÉQUENCE 02 ...............................................................................

et d’une partie du plan logistique des Rencontres CNRS jeunes « sciences et citoyens » de Pleine-Fougères, un événement rassemblant sur 4 jours, tous les 3 ans, plus de 500 scolaires et environ 150 visiteurs et invités ; ces journées avaient pour thème la biodiversité. Je devais également travailler en partenariat avec le principal collaborateur de l’événement, le Centre armoricain de recherche en environnement (nouvellement appelé OSUR), représenté par Alain Hervé Le Gall ; cette personne fut donc

diversité des travaux proposés Une autonomie appréciable mais parfois pesante Un bilan très positif 47 47 48 48 CONCLUSION Sources d’informations et références bibliographiques 49 50 ANNEXE I – ANNEXE II – ANNEXE III – ANNEXES IV et V Documents séparés Rapport de stage Riff international production – IUT de Bobigny – Ludovic TRIMBACH - 2003 6 Abréviations utilisées Riff : Riff international production CPS : C’est pas sorcier (l’émission) Rapport de stage Riff international

D'AUDIT INTERNE :  « Quels enjeux pour les PME et PMI ? » Impétrant : GUEI Cyrille Armel ANNEE ACADEMIQUE 2004 - 2006 REMERCIEMENTS J'adresse mes sincères remerciements à tous ceux qui de prêt ou de loin ont participé à l'élaboration du présent document, en l'occurrence : - M. Guéi Yalé Alphonse Directeur du cabinet CAPEL - M. Assoumou N'goran Administrateur Général de la SG2P - M. Kokora Kadjo Pierre Monsieur le Directeur de PIGIER Côte d'Ivoire, et l'ensemble du personnel et d'entretien

47 3.2. Une autonomie appréciable mais parfois pesante 48 3.3. Un bilan très positif 48 CONCLUSION 49 Sources d’informations et références bibliographiques ANNEXE I – ANNEXE II – ANNEXE III – ANNEXES IV et V 50 Documents séparés Rapport de stage Riff international production – IUT de Bobigny – Ludovic TRIMBACH - 2003 6 Abréviations utilisées Riff : Riff international production CPS : C’est pas sorcier (l’émission) Rapport de stage Riff international

Bescherelle) - M. Malavieille, G. Mutch, W. Rotge, Exercices de thème grammatical, P.U.F. - Riegel, Pellat, R. Rioul, Grammaire méthodique du français, P.U.F. - A. Trevise, Le prétérit anglais, Nathan. D'autres ouvrages peuvent être conseillés par les enseignants, ainsi que des dictionnaires unilingues. Contrôle continu Deux partiels écrits de 2 heures, l'un en cours de semestre, l'autre à la fn. Ces partiels porteront sur le thème et la version. N.B. : il sera tenu compte de la participation active

collège et le lycée et toutes les disciplines du primaire et du secondaire avec Le Café mensuel. Il vous aide à préparer vos cours avec Internet et à utiliser les nouvelles technologies en classe. Le Dossier mensuel du Café pédagogique approfondit un thème. Novembre 2006 : nous traitons la formation des enseignants. Octobre : l'apprentissage du calcul. Septembre : le Guide pratique de la rentrée présente les nouveaux textes, les nouveaux programmes et fait le point sur les enjeux de l'année. Le Guide

le texte argumentatif peut être enfin concerné par la première partie des trois sujets. Il s'agit d'une ou deux questions portant sur un corpus de documents : notées sur 4 ou 6 selon les séries, ces questions d'analyse proposées aux candidats « font appel à leurs compétences de lecture et les invitent à établir des relations entre les différents documents et à en proposer des interprétations. Ces questions peuvent être conçues de façon à aider les candidats à élaborer l’autre partie de l’épreuve écrite