Synthèse De Document Relations Entre Les Générations

activité et préciser en quoi ces besoins permettent la réalisation de l’effort physique. (1,5 point) Indiquer les noms des légendes 1 à 5 de la coupe du cœur droit présentée dans le document ci-dessous. Indiquer le sens de circulation du sang et préciser s’il s’agit de sang riche ou pauvre en dioxygène. (2 points) Document : Coupe longitudinale du cœur droit (le cœur est donc vu de profil) et des vaisseaux qui y sont reliés. Devoir 1 – SN20-12 9 Donner les définitions de cycle ventilatoire

activité et préciser en quoi ces besoins permettent la réalisation de l’effort physique. (1,5 point) Indiquer les noms des légendes 1 à 5 de la coupe du cœur droit présentée dans le document ci-dessous. Indiquer le sens de circulation du sang et préciser s’il s’agit de sang riche ou pauvre en dioxygène. (2 points) Document : Coupe longitudinale du cœur droit (le cœur est donc vu de profil) et des vaisseaux qui y sont reliés. Devoir 1 – SN20-12 9 Donner les définitions de cycle ventilatoire

pour tous les élèves. Le plus souvent, au cycle 2, la prise de parole en grand groupe est une prise de risques telle que seuls les élèves mobilisant une syntaxe correcte, du vocabulaire développé, s'expriment. Si les phases collectives d'étude d'un document s'avèrent indispensables (car les élèves apprennent aussi en se taisant), il est utile de faire varier les activités. Le croquis individuel, en évitant la contamination, peut être le support à la verbalisation de la description. L'activité repose

Lettres Modernes. Vous rédigerez une synthèse objective et ordonnée des documents suivants : • Document 1 : Gérard Vincent, Le Peuple lycéen, Gallimard,1974. • Document 2 : François de singly, «L'invention privée de nouvelles façons de "vivre ensemble" », Le Monde (20 août 1998) • Document 3 : MONTAIGNE, Essais, Livre premier, chap. XXVIII, 1580-1595 • Document 4 : Saturne dévorant un de ses enfants, tableau de Francisco Goya (1746-1828), peint entre 1819 et 1823 Deuxième partie : écriture

préparatoire 1) La famille transmet l’histoire de génération en génération par des facteurs émotionnels, qui se basent sur la « mémoire des générations successives », c'est-à-dire que les évènements vécus par une personne se ressentiront dans sa descendance par contrecoups. Il y a donc échange de savoir et de vécus entre les générations, ce qui garantie la conservation du patrimoine familiale et historique (d’où l’expression « Les mémoires des générations (…) ont une double dimension, historique et généalogique »)

obilité sociale QUESTION DE SYNTHESE Il est demandé au candidat : 1. de conduire le travail préparatoire qui fournit des éléments devant être utilisés dans la synthèse ; 2. de répondre à la question de synthèse :  par une argumentation assortie d’une réflexion critique, répondant à la problématique donnée dans l’intitulé,  en faisant appel à ses connaissances personnelles,  en composant une introduction, un développement, une conclusion pour une longueur de l’ordre de trois pages. 3. Ces deux

spécificité à travers toute une génération d’artistes. - Se familiariser avec un contexte  : les années 1790-1850 sont au programme d’histoire de la classe de seconde, ce qui permet une approche pluridisciplinaire. - Travailler les registres privilégiés par le Romantisme : lyrisme, pathétique, tragique. - Mettre en relation des textes littéraires et des œuvres picturales – en utilisant les ressources des musées et/ou des apports iconographiques appropriés (images du manuel, documents apportés par les élèves

informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 1. Partie 1 Question de synthèse (10 points) Chez les Eucaryotes, au cours d’un cycle cellulaire, il y a reproduction conforme de deux cellules filles à partir d’une cellule mère. Le caryotype est ainsi conservé de génération en génération. Cependant, il existe des anomalies chromosomiques pouvant avoir des conséquences sur les caractéristiques des individus. Présenter les différentes

écrivezlecode SN02 – DEVOIR 01,ainsiquevosnometprénom. L  asaisieinformatiséedesdevoirsnepermetaucuneerreurde code. Veuillezréalisercedevoiraprèsavoirétudiélaséquence1.  Important   Partie 1 : Question de synthèse (10 points) L’Himalaya est une chaîne de montagnes qui s’étire sur plus de 2 400 km de long et 250 m à 400 m de large. Cette chaîne abrite les 14 plus hautes montagnes du monde culminant à 8 000 m d’altitude. Les spécialistes nous indiquent que

LESUEUR Benjamin Synthèse de documents Le problème soulevé par ces documents, bien que vieux comme l’humanité à récemment pris une tournure particulière et s’annonce comme allant grandissant pour les années à venir. En effet, nos auteurs se posent ici la question de la relation mères et filles et de ses impacts sur l'identité des jeunes femmes. Nous allons aborder le problème par deux approches. La première concernera l’examen des incompréhensions entre mère et fille : dans quel mesure les