Synthèse De Document Sur Le Rire

Le meilleur des mondes Aldous Huxley - 1984 / - La ferme des animaux / George Orwell - Ravage René Barjavel Travail préliminaire : évaluation diagnostique sur certaines notions vues en seconde. Correction qui fera l'objet d'une synthèse sur les notions. Séance 1 FR1 S1 Objectif : définition des termes : qu'est-ce qu'un apologue ? I- Définition : convaincre et persuader (+ délibérer) : défendre un point de vue en agissant sur un destinataire Démontrer : raisonnement

| | | | |sommaire de la séquence | | | | | |classement des documents | | | Prolongement : Lecture cursive Séance 1 : Découvrir les caractéristiques du fabliau Support : Le dit des perdrix a. Découverte du texte complet

placer dans la suite d'études déjà réalisées : narration et mémorisation, par exemple. Nombreuses possibilités d'études de cas (documents didactiques narrativisés) ou de réflexion théorique. • Etude de la réception d'un document narrativisé (fictionnel ou non) : approche des mécanismes de compréhension. Un document narrativisé est-il compris différemment qu'un document non narratif ? Quels sont les éléments qui peuvent l'expliquer ? Possibilité d'une étude comparative récit/non-récit, ou de chercher

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Par groupe de 4 analysez le document qui vous a été distribué et répondez aux questions suivantes : 1. QUEL EST LE TITRE DU DOCUMENT ? ................................................................................. ................................................................................. 2. QUEL EN EST LE SUJET ? DONNEZ-NOUS

réunion, à chercher des moyens financiers, à convaincre la direction, les collègues, les parents, ... par rapport au temps consacré au travail sur les contenus ! Question de priorités, à évaluer aussi.  Que d'heures passées ensemble à se découvrir, à rire ou à pleurer, à partager des émotions, à devenir complices et solidaires, à se réconforter, à s'étonner de ce qui surgit, à se rappeler les anecdotes du passé, à fêter la fin d'un projet, à réunir nos forces, à remplacer l'ironie par l'humour tendre

fréquemment évoqués; à plusieurs reprises, le personnage est obligé d’interrompre l’écriture d’une lettre par manque de temps ou par fatigue. Madame de Rosemonde, par exemple,  vieille et souffrant de douleurs dans les mains, ne peut produire de longs documents, sauf en les dictant à une tierce personne. Qu’elles soient brouillonnes, déchirées, dictées, écrites à grands traits parmi les traces de larmes ou griffonnées à l’endos d’un bout de papier, toutes ces lettres sont rendues vraies et présentes par

.............................21 C. Les données bibliographiques d’un article.....................................................23 D. Les données médiagraphiques d’un document audiovisuel ..........................23 E. Les données médiagraphiques d’un site Internet ..........................................24 F. Tableau synthèse des différentes références bibliographiques .....................25 LES RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES AYANT SERVI À L’ÉLABORATION DE CE GUIDE ...........................

sont ces travaux qui compteront comme travail journalier. A Noël et à la fin de l’année L’examen sera la présentation orale d’un portfolio écrit, partiellement préparé en classe. Ce portfolio vous permettra de faire la synthèse de tout ce qui a été vu, de compléter par des documents, de donner votre avis sur le cours. Construisez votre portfolio au fur et à mesure des cours : de cette manière, il sera aussi le reflet de votre travail de l’année. Un portfolio se construit dès aujourd’hui, voilà pourquoi

correspondance de Flaubert avec ses contemporains, véritable essai sur l’art romanesque, permet de mieux comprendre la genèse du roman, révélant l’épreuve d’une écriture qui rompt avec le mythe de l’inspiration. »   Objectif . Cet article propose une synthèse de ce que l’auteur de Madame Bovary nous dit de la genèse de son ouvrage dans sa correspondance, autour de thématiques liées à l’écriture de l’œuvre : la difficulté d’écrire, le choix du sujet, la question de l’impersonnalité, la place de la recherche

IDENTITÉ ET DIVERSITÉ Terminale bac pro Document 1 : Campagne de publicité United Colors of Benetton hiver 2010/2011 Séquence 1 : HUMAIN(S) ! ➔ ➔ ➔ En quoi l'autre est-il semblable et différent ? Comment transmettre son histoire, son passé, sa culture ? Doit-on renoncer aux spécificités de sa culture pour s'intégrer dans la société ? Isabelle Sinigaglia, PLP Lettres/Histoire – Lycée Jean Monnet – 03400 Yzeure. 1 IDENTITÉ ET DIVERSITÉ Terminale bac pro Séance inaugurale : Jouons avec le thème