Synthèse Génération

mot génération désigne l'action d'engendrer ou son résultat. Mais au fils des années, on a vu apparaitre de multiples et différentes significations. Le dossier qui est composé de plusieurs extraits d'articles de dictionnaires, d'un article de presse écrit par Frédéric Gausser, d'un dessin de presse de Filmo, d'un extrait de l'autobiographie romancée de Alfred de Musset et d'un essai de Alain Finkielkraut traite de ce sujet.......... Nous allons étudier dans un premier temps le type génération qui

ce qui est institutionnalisé, qui ont été accepté par les générations qui les précèdent. L’extrait de La Confession d’un enfant du siècle d’Alfred de Musset parle de cette notion en décrivant cette génération, rattrapée par un passé très difficile et ne détermine pas si elle pourra faire face à l’avenir.la révolte de Mai 1968 ne témoigne pas des mêmes faits, car cette jeunesse n’ont pas subit les même ravages de la guerre. Cette génération avait plutôt peur de l’avenir, comme le montrent Laurent

Génération ; un thème intemporel qui est souvent sujet à controverse. La notion de génération est interprétée différemment selon les personnes, l’époque, le contexte social. L’individu créé-t-il sa propre génération ? Nous allons étudier un extrait du journal Le Monde Qu’est-ce qu’une génération ? De F.Gaussen, 1981. Nous verrons aussi la notion de génération par G.Matzneff avec Le Taureau de Phalaris, 1994. J.F Sirinelli nous parlera de Génération 68 tiré de L’histoire 2003. Nous verrons ensuite

Le thème du dossier que nous allons aborder est le thème des générations. Pour cela, nous avons à notre disposition un corpus composé d’un texte d’André Béjin intitulé De l’adolescence à la post-adolescence. De plus, le corpus est composé d’un article de François Dubet paru dans le journal Libération le 22 août 1995 intitulé « Les tâtonnements vers l’âge adulte », ainsi que d’un tableau statistique extrait de l’INSEE démontrant la situation du jeune de 20 ans en 1983 et en 1992. Après lecture de

Aujourd'hui, le terme "génération" est très répandu notamment dans les médias. Une question intéressante à se poser est : qu'est - ce qu'une génération ? Une génération est définie par un événement historique généralement mondial, une culture et un mode d'expression différent d'une génération à l'autre. Les générations se créent à partir de la génération antérieure qui transmet sa culture et ses coutumes. Les générations anciennes et nouvelles peuvent aussi entrer en conflit à cause des défauts

Note de synthèse. Une génération est un terme très vague qui englobe pourtant une importante diversité. Le corpus est composé de quatre documents trois textes et une image. Frédéric Gaussen défini à travers son étude «qu’est-ce qu’une génération » ce qui caractérise une génération. Celle-ci s’inscrit en date du 15 novembre 1981 dans le journal le monde. De même le document intitulé « génération 68» de Jean-François Sirinelli paru en mars 2003 dans le numéro 274 de L’Histoire en serait aussi

synthèse La génération Y au travail Mieux comprendre la plus jeune génération pour travailler efficacement avec elle L Didier Avril, série Storytelling Nos sources Cette synthèse s’appuie en particulier sur les publications citées ci-dessous et présentées en dernière page. Not Everyone Gets a Trophy Bruce Tulgan, éd. Jossey-Bass, 2009. Génération Y, mode d’emploi Daniel Ollivier et Catherine Tanguy, éd. De Boeck, 2008. ’arrivée d’une nouvelle génération dans l’entreprise provoque invariablement

vocabulaire RICHE & RIGOUREUX ILLUTRER : schémas clairs, légendés, titrés, propres et inclus dans le texte (non relégués tout à la fin de l'exposé) TITRE LEGENDES ECHELLES •  La conclusion  : REPONDRE à la problematique posé en intro + SYNTHESE de l'exposé + OUVERTURE sur un autre problème. OU !!!SHEMA BILAN!!! 15 lignes environ A éviter  : le hors sujet, les ratures, les « paquets » de blanc, les renvois de dernière minute de l'autre côté de la copie, les annotations dans la marge, les

Méthodologie pour l'explication de texte : - Rendre clair ce qui est obscur. - Rendre compte d'un problème philosophique. - Faire apparaître les raisons de la réponse de l'auteur et eventuellement ses limites. Travail préparatoire : 1) Lire pendant 15 min le texte -> Repérage des difficultés, des thèmes clés, connecteurs logiques, arguments, exemples et les images qui sont à expliciter pendant 30 min. 2) Problématiser : Question directive du texte. - Montrer comment le texte s'inscrit

| FORME CCF | | | |Fiche BILAN n°5 | |