Synthèse Langage Vulgaire

d'une manière routinière, passive, les «bureaucrates» surtout que l’amateur de marche et de plein air avait en aversion. La vigueur de la caricature, les trouvailles de mots et d'images, montrent cette fois avec éclat l'originalité de vision et de langage de Rimbaud, dégagée de la gangue livresque. ____________________________________________________________ _____________________ ‘’Les corbeaux’’ (1870) Poème Commentaire Rimbaud s’est peut-être souvenu de la description faite par Hugo

typologie et la grammaire fonctionnelle (p.69) 27 6. Les philosophes du langage : Austin, Searle et Grice (p.90) 38 7. L’analyse conversationnelle (p. 105) 44 8. L’interprétation des phrases : la phrase négative et l’ironie (p.117) 48 9. Le sens des mots (p. 129) 53 10. Aspects neurolinguistiques (p. 151) 59 11. Conclusions générales (p.167) 61 Définitions qui ne sont pas dans la synthèse, ou qui sont pas telle qu’elle dans la synthèse. 1. Absolutif 2. Allophone Ä Réalisation différente d’un même phonème

- Analyser les composantes sensibles du bonheur baudelairien - Revoir la méthode de la lecture analytique et le passage de cette dernière à l'élaboration des axes de lecture du commentaire Séance 4: « L'Invitation au voyage », synthèse de l'étude sous forme de plan de commentaire (1 h) Objectifs: - Établir le plan détaillé du commentaire de « L'invitation au voyage » - Procéder à une lecture active du plan rédigé pour repérer la structure d'un commentaire et ses connecteurs

21. KANT 22. AUGUSTE COMTE I. II. Le système des Sciences III. La loi sociologique des trois États IV. L'Esprit Positif V. Psychologie sociologique VI. Philosophie de l'Histoire VII. Morale sociologique VIII. La Famille IX. Les deux Pouvoirs X. Le langage et la culture XI. Le Grand Être XII. Le calendrier et le culte 3 Alain, Abrégés pour les aveugles (1942) ALAIN ABRÉGÉS POUR LES AVEUGLES PORTRAITS ET DOCTRINE S DE PHILOS OPHES ANCIENS E T MODE RNES Paris : PAUL HARTMANN ÉDITEUR, 1943, 178

Ecriture poétique et quête de sens du Moyen-Age à nos jours, séquence I : contraintes et virtuosité formelle Introduction : 1) de la spécificité du langage poétique à la virtuosité formelle * les Grands Rhétoriqueurs du XVème siècle * de la « défense et illustration de la langue française » au maniérisme à la Renaissance * « l’Art pour l’Art » et le Parnasse au XIXème siècle * l’Oulipo et l’écriture sous contrainte dans la seconde moitié du XXème siècle Le nom de grands rhétoriqueurs

les composantes sensibles du bonheur baudelairien - Revoir la méthode de la lecture analytique et le passage de cette dernière à l'élaboration des axes de lecture du commentaire Séance 4: « L'Invitation au voyage », synthèse de l'étude sous forme de plan de commentaire (1 h) Objectifs: - Établir le plan détaillé du commentaire de « L'invitation au voyage » - Procéder à une lecture active du plan rédigé pour repérer la structure d'un commentaire

mise en valeur, et elle détient à elle seule, peut-être, la clé de ce que nous allons découvrir. « D’autre part, le cinéma est un langage », cela aurait pu être la dernière phrase, elle est ici, en quelque sorte, la première. Et c’est là que cette partie « idées intéressantes » prend tout son sens. Effectivement, pour moi, l’idée que le cinéma soit aussi un langage, le distingue. Ce n’est plus une foule de progrès technique, un historique froid des inventions qui aidèrent à concrétiser l’idée de

mains, André Breton et Philippe Soupault traduisent sur papier leurs pensées spontanées par l’écriture automatique, en écoutant, selon eux, la voix intérieure de leur pensée. Ce langage totalement libre, à l’opposé d’une "forme classique" de l’écriture est un cri de liberté qui ouvre la voie à une remise en question du langage poétique et esthétique classique et établit un rapport totalement nouveau avec les objets du réel. La libération des mots - et plus tard celle des images - d’un utilitarisme étroit

d'étrangeté devant la parole humaine, fut frappé par le manque de sens de ce b-a- ba du langage, de ces phrases décousues, de ces clichés mis bout à bout pour constituer les dialogues de ce type d'ouvrages. Il décida de procéder à une remise en question de la langue, de pulvériser sa cohérence, de «théâtraliser la parole» (“Notes et contre-notes” [page 63]). Comme il l’a expliqué dans un texte intitulé “La tragédie du langage”, cette découverte lui fit écrire : ____________________________________________________________

une question portant sur un ou plusieurs textes », toute la variété des cas de sujets est envisagée : l’analyse d’un seul texte, de plusieurs textes, de textes documentaires, de textes littéraires et les différents types d’exercices (analyse, synthèse, commentaire) sont comparés. La partie 2, « portant sur la connaissance de la langue » – grammaire, orthographe, lexique et système phonologique (ce dernier domaine étant nouveau au CRPE) – apporte aux candidats les connaissances requises à travers