Synthèse Le Drame Romantique

LECTURE / HISTOIRE LITTÉRAIRE - Mettre en place la notion de mouvement littéraire et culturel - Mettre en place le contexte du naturalisme - Déterminer la doctrine naturaliste ÉCRITURE / MÉTHODE - Maîtriser la rédaction de la question de synthèse - Découvrir la méthode du commentaire. ÉTUDE DE L’IMAGE - Comparer naturalisme et impressionnisme. MAÎTRISE DE LA LANGUE - Maîtriser l’analyse des points de vue - Savoir analyser le recours à différents types de discours rapportés. - Savoir

qu’on le gaspille sur un autre que sur l’être humain. » Même si cette proposition était vraie, le désespoir vertigineux qu’elle suppose mériterait autre chose que le dédain. En fait, elle méconnaît le caractère déchiré de la révolte de Karamazov. Le drame d’Ivan, au contraire, naît de ce qu’il y a trop d’amour sans objet. Cet amour devenu sans emploi, Dieu étant nié, on décide alors de le reporter sur l’être humain au nom d’une généreuse complicité. Au demeurant, dans le mouvement de révolte

les recherches romantiques, de fixer leurs fondements théoriques, tant au niveau formel qu'à celui de la définition d'une démarche et d'un objet poétique. Baudelaire établit la modalisation — mise en scène du «je» écrivant, catalyseur de la diégèse émotive; mais le lecteur intervient également dans cette modalisation, posé d'emblée comme double, «semblable», de l'auteur — comme critère-même de la poésie: réalisation définitive de la subjectivité revendiquée par les romantiques. Baudelaire,

faire une nouvelle invention : cette fois artistique.) - Frères Lumières : ils sont considérés des inventeurs, pas des artistes. Ils travaillent dans une société familial (fin XIX). Ils fabriquent des plaques photographiques et travaillent à la synthèse de l’image du mouvement. Ils inventent le cinématographe : qui a tous les fonctions en soi(développement photographique, prise de vue, appareil de projection), ils les envoient partout dans le monde. - Il ne sont pas les seules : aux états unis

93 4. 1. 1. Antoine Watteau. (1684 – 1721) 93 4. 1. 2. Claude Lorrain. (1600 – 1682) 95 4. 2. Le paysage romantique. 96 4. 3. Le paysage réaliste 97 . 4. 3. 1. Gustave Courbet.(1819

mademoiselle Armande exerce sur le narrateur (l. 53-62). Le complexe scopique (regarder, voir) recouvre différents types de regards, de l’effroi à l’admiration. 2. Le mot « grotesque » acquiert des significations particulières chez les auteurs romantiques (Hugo, Musset…). Il ne se limite pas à la seule dimension burlesque ou comique, mais ouvre sur une esthétique de la fantaisie, du fantasque qui mêle horreur et humour, imagination délirante et satire. Victor Hugo en fait l’une de ses catégories

aurait pu tuer en elle le goût de vivre et le pouvoir d'écrire. Au milieu de ses peines, elle réussit à survivre et reprit la plume dans le secret, travaillant dans ces temps de désespérance autant qu'elle l'avait toujours fait. Elle rédige alors son drame de Sapho (1811), qui rappelle le sujet de Corinne sur le fond tragique de la femme géniale victime de l'amour et les Réflexions sur le suicide (1813), où elle condamne les idées qu'elle avait longtemps soutenues. Elle commence une épopée sur Richard

assurez-vous que vos arguments sont en adéquation avec celui-ci. Attention, la dissertation n'est une question de cours, il ne faut pas réciter le cours. Elaborer le plan : Il existe différents types de plan : - dialectique (thèse, antithèse, synthèse), - analytique (description d’une situation ou explication, analyse des causes ou illustration, analyse des conséquences ou commentaire), - thématique (réflexion sur une (ou plusieurs) notion(s), il s’agit de répondre progressivement à la question

valeurs d'usage (les valeurs authentiques) deviennent progressivement des valeurs d'échange. Il va en effet se définir essentiellement dans ses rapports avec un groupe, une idéologie, et fournir des attitudes exemplaires. Ainsi si le roman de l'ère romantique (Stendhal, Balzac, Hugo) met surtout en scène des personnages dont l'idéalisme se heurte au cynisme des valeurs sociales, la production romanesque de la seconde moitié du siècle manifeste une intention réaliste : dès lors, le héros décalé devient

comme la mère porte son enfant, comme Cordelia porte Lear», poursuit B. Clément. Ou la description par Hugo de la structure de juxtaposition englobante qu'il remarque dans toutes les grandes pièces de Shakespeare («une double action qui traverse le drame et qui le reflète en petit») : structure métonymique ou synecdoque, figure de paternité inversée encore. Que le fils ou la fille puisse être «dans» le père, comme le père «dans» le fils ou la fille : c'est ce que ne cessent de dire, «dans» le commentaire