Synthèse Littéraire Du Xixe Siècle

..................................... 12 Du début des Temps modernes à la fin de l’époque napoléonienne (1492-1815) ............................... 13 Le XIXe siècle (1815-1914).......................................................................................................................... 15 Le XXe siècle et le monde actuel ................................................................................................................ 16 Compétences et évaluation

– toute relative, et qui n’a jamais empêché une large communication – il n’y a, à la vérité, aucun fondement épistémologique sérieux . C’est leur histoire seulement – et celle, générale, des deux derniers siècles – qui permet d’en rendre compte. I La sociologie s’est constituée au XIXe siècle comme science générale des sociétés, du social en général, mais en se situant dans la perspective, principalement, des sociétés modernes – ces sociétés occidentales en voie d’industrialisation et d’urbanisation

plus complète du XIe au XVIIIe siècle et un grand nombre des chefs-d’œuvre de grands peintres d’importance universelle, comme le Greco, Velázquez, Goya, Jérôme Bosch, Titien, Van Dyck ou Rembrandt. Le musée et son histoire Installé dans un édifice néo-classique dessiné en 1785 par Juan de Villanueva à la demande de Charles III, le musée du Prado, inauguré en 1819, possède aujourd’hui la plus importante collection du monde de peintures espagnoles du XIIe au XIXe siècle, particulièrement riche en tableaux

........................................................... Du début des Temps modernes à la fin de l’époque napoléonienne (1492-1815) ............................... Le XIXe siècle (1815-1914).......................................................................................................................... Le XXe siècle et le monde actuel ................................................................................................................ Compétences et évaluation ............

Mythe et Histoire 7. Des oppositions structurales 8. Une saturation symbolique 2. Autobiographie et mythographie 3. Le mythe romantique 9. Une forme narrative * Bibliographie Introduction Dès le milieu du XIXe siècle, l'étude des mythes est devenue une discipline universitaire. Le mythe a été considéré comme un objet de réflexion dans la mesure même où il s'est retiré de l'espace social, puisque notre monde s'est passablement démythologisé: la culture mythique

apparaître l’hostilité des lieux Puis nous nous demanderons si ces images hostiles ne sont pas la projection de l’angoisse du héros. Introduction du commentaire d’un extrait de Madame Bovary de Flaubert. Gustave Flaubert marqua la fin du XIXe siècle littéraire ; condamné par les tribunaux en 1857 pour Madame Bovary, il reste surtout célèbre en tant qu’écrivain réaliste. De ce roman, de nombreuses descriptions sont fameuses ; celle de cette humble femme, Catherine-Nicaise-Elisabeth Leroux, qui n’est

engagé. (séquence réalisée durant l'année scolaire 2005-2006) L’engagement de l’écrivain dans la société. Objets d’étude : a- démontrer, convaincre, persuader b- un mouvement littéraire et culturel du XIXe. Objectifs : 1) revoir les techniques de l’argumentation. 2) aborder l’étude d’un mouvement littéraire et culturel majeur : le romantisme. 3) connaître un auteur romantique essentiel : Victor Hugo. Séance, objectif Supports Activités TAF évaluation Séance 1 (1h) Savoir qui

maintenant, sans argent, la vie est impossible. La société d'aujourd'hui ne pense qu'à l'argent et est indispensable car la vie coute de plus en plus cher. Les relations hommes/femmes: qu'elles sont les différences avec le monde d'aujourd'hui ? Au 19eme siècle, l'homme était supérieur la femme: La femme n'avait aucun pouvoir dans la société, n'avait pas le droit de vote et devait servir l'homme. L'homme devait nourrir sa famille en travaillant, la femme, elle, devait s'occuper de ses enfants et ne pouvait

commentaire allégorique. Mais ce n'est qu'auxixe siècle que les études mythologiques se constituent en une discipline à prétention scientifique, dans le contexte du développement des sciences sociales, en particulier de l'anthropologie. C'est aussi à ce moment que naît la mythologie comparée, conçue d'abord sur le modèle de la linguistique comparée. De cette évolution sont issus les principaux courants des études mythologiques aux xxe  xxie siècles, tels l'interprétation ritualiste, l'approche psychanalytique ou

décrire, d'expliquer ou de faire revivre des temps révolus. Ce récit historique n'est pas construit par intuition intellectuelle, mais à partir de sources. L'histoire s'attache avec ces sources à reconstruire plusieurs pans du passé. Au cours des siècles, les historiens ont fortement fait évoluer leurs champs d'intervention et ont aussi réévalué leurs sources, ainsi que la manière de les traiter. L'histoire, qui n'est pas seulement une réflexion sur le passé, se construit aussi selon une méthode