Synthèse Mai 68

jaunes ?→jacquerie (déconsidérer mouv, rejeter archaïsme des révoltes d’anciens régimes, dévalorisante), poujadisme (renvoyer mouv ds cordes de l’extrême droite (dévalorisant) , révolution française (inscrire mouv ds grd roman de la rev fr, valorisant), mai 68 2- Pourquoi la comparaison avec les « jacqueries » est contestable ?→ce sont des révoltes très rurales antifiscales, fiscalité pas de même nature qui s’oppose a une fiscalité ecclésiastique que royale en nos jours

septembre au 15 novembre 2013 : formation à temps plein au Ciffop Du 18 novembre 2013 au 30 mai 2014 : alternance de 3 semaines en entreprise et 1 semaine en cours à partir du 2 juin 2014 jusqu’à la fin du contrat : temps plein en entreprise MASTER IHRM International Human Resources Management, entièrement en ANGLAIS • Du 7 octobre au 13 décembre 2013 : formation à temps plein au Ciffop • Du 16 décembre 2013 au 30 mai 2014 : alternance de 2 semaines en entreprise et 1 semaine en cours • A partir du 2 juin

institut supérieur d’informatique appliqué et management - isiam Analyse Financière Section B 2ème année Travail de session IMANE DEL Etude de cas TEXTUD : 1- Synthèse des masses du bilan : SYNTHESE DES MASSES DU BILAN Masses Exercice 2010 Exercice 2009 Variations Emplois Ressources 1 Financement permanent 1635 1408 ,7 __ 226 ,3 2 Moins Actif immobilisé 1367,1 1275 92,1 __ 3 1=Fonds de roulement fonctionnel (1– 2)

min) [80 ; 82[ Nombre de vols 3 [82 ; 84[ 5 [84 ; 86[ 9 [86 ; 88[ 24 [88 ; 90[ 40 [90 ; 92[ 10 [92 ; 94[ 5 Représentations graphiques de séries statistiques Effectifs cumulés croissants Chapitre C7 synthèse Effectifs cumulés décroissants Page 1 sur 10 Représenter cette série par un histogramme. (ne pas tenir compte des effectifs cumulés croissants et décroissants). Echelle : Abscisse : 1 cm représente 2 min (commencer à 75 min). Ordonnée

populaire, éducation permanente. Objectifs de lecture : / Problématiques, fils conducteurs : Quels sont les effets de Mai 68 sur l’éducation populaire et l’animation socioculturelle ? Très importante période de changements/réformes pour les mouvements. La naissance de la professionnalisation, les logiques d’équipement, la mise en place des diplômes. Résumé, synthèse (en s’appuyant sur le plan du livre, l’intro et la conclusion sont parfois d’une bonne aide) Introduction : 1970 = professionnalisation

Note de synthèse. Une génération est un terme très vague qui englobe pourtant une importante diversité. Le corpus est composé de quatre documents trois textes et une image. Frédéric Gaussen défini à travers son étude «qu’est-ce qu’une génération » ce qui caractérise une génération. Celle-ci s’inscrit en date du 15 novembre 1981 dans le journal le monde. De même le document intitulé « génération 68» de Jean-François Sirinelli paru en mars 2003 dans le numéro 274 de L’Histoire en serait aussi

Les consignes Répondez aux questions posées à partir des documents proposés. Aidez-vous de la fiche de synthèse disponible sur le site à propos de l’Algérie. Respectez ensuite les consignes données par votre professeur pour lui remettre ce travail. Les compétences mises en œuvre Compétences | Autoévaluation | Evaluationéventuelle | 1. Respecter des consignes de travail | | | 2. Extraire des informations à partir de documents variés | | | 3. Maîtriser intelligemment le

|Morphologie verbale | | |Etude du sujet d’examen de la session précédente |La formation et l’accord du participe passé. Exercices.| | |- de la lecture au plan de la synthèse. | | |Semaine 3 |Cours de présentation : Le détour |Lecture et analyse de la fiche « Road movie » dans | | |De

Préel. Son écriture vivante, colorée, et quelquefois drôle, en rend la lecture attrayante et en ferait parfois oublier le sérieux de la construction et l'ampleur de la documentation. Car il s'agit, à travers l'étude des générations, d'une véritable synthèse historique et sociologique, bien qu'elle n'en affiche pas l'ambition. B. Préel introduit son ouvrage par la croix comme symbole de notre société. La partie verticale exprime les relations ascendantes et descendantes entre générations, l'horizontale

celles qui apparaissent dans la 1ere partie du 20e siècle se construisent autour de critères économiques (Guerre mondiale, crash boursier, exode rural). Les générations nées ensuite subissent davantage l’influence des critères cultures et sociaux (Mai 68, Sida). Les dernières générations dépendent plus fortement des mutations technologiques. |BABY-BOOMERS |GENERATION X |GENERATION Y |GENERATION Z