Synthèse Paroles échanges Conversations

1 Madame Patricia Louette Quatrième cours – lundi 14 février 2022 LGC – littérature – TD de tronc commun L1 – Semestre 2 – groupes L2LM14T04 & L2LM14T05 patricia.louette@orange.fr ______________________ Sommaire ______________________ Tutorat suite ■ Correction du DM • Grille de notation du commentaire composé Repérages sur le texte 3 de Chamisso ■ Dostoïevski (1821-1881) • Biographie • Genèse du Double • Résumé du Double Repérages sur le texte 4 de Dostoïevski

pas se comprendre ? (pages 10-11) Objectifs – Confronter un témoignage et un texte théorique. – Comprendre que la communication ne se limite pas à un langage. – Réfléchir sur le thème. – Mettre en relation un schéma théorique et un extrait de conversation. – Observer une situation. – Comprendre que la forme du discours dépend de l’intention de celui qui le tient. Séance 2 (1 heure) Lecture méthodique La situation de communication (pages 12-13). Analyse et expression Les intentions de celui

...43 2. Préparer une note.................................................................................................................................................................................................43 3. Réaliser une note de synthèse et un résumé ...................................................................................................................................43 4. Agir et rendre compte .........................................................................

en effet… au siècle dernier… Depuis bien des choses ont changé à commencer par les programmes et surtout les épreuves d’examen. Il n’est plus question désormais d’apprendre à argumenter en bachotant un développement canonique «  thèse, antithèse, synthèse » pour rédiger un « développement » ou un « devoir » proposé à l’examen. Il s’agit, aussi bien en classe de BEP qu’en baccalauréat, de développer par la pratique de la lecture, de l’écriture, du débat oral, des compétences de jugement qui s’appuient

économique). La fierté, la solidité de l’emploi, la fidélité à l’entreprise sont des valeurs éteintes tout simplement parce qu’on ne sait pas très bien par quoi les remplacer. Le savoirvivre nous met sur le bon chemin. © Groupe Eyrolles Le respect de la parole donnée, voilà qui fait sourire, et là aussi il y a de quoi être troublé. La complication croissante de la jurisprudence, la multitude des tractations financières des OPA ou de simples rachats, ou encore la complexité de contrats en tout genre imposent

en effet… au siècle dernier… Depuis bien des choses ont changé à commencer par les programmes et surtout les épreuves d’examen. Il n’est plus question désormais d’apprendre à argumenter en bachotant un développement canonique «  thèse, antithèse, synthèse » pour rédiger un « développement » ou un « devoir » proposé à l’examen. Il s’agit, aussi bien en classe de BEP qu’en baccalauréat, de développer par la pratique de la lecture, de l’écriture, du débat oral, des compétences de jugement qui s’appuient

L’objectif de cette démarche est l’harmonisation des pratiques entre les deux EHPAD. En effet en se servant de l’expérience et des problèmes rencontrés sur chaque établissement nous allons pouvoir mettre en place une procédure commune qui grâce aux échanges et aux différents apports sera plus complète. Durant cette démarche le décideur sera le directeur des deux structures. Il prendra ses décisions grâce aux propositions de la responsable qualité. L’objectif principal est d’améliorer l’existant

du futur citoyen. C’est à dire comment en prenant en compte les réalités de l’école on pouvait aider les élèves à être des enfants qui deviendront des adultes citoyens responsable s. J’ai choisi de m’intéresser plus particulièrement à la prise de parole et à l’écoute des autres car durant mes stages je me suis aperçue que ces deux points font partie de la réalité de classe mais sont aussi un aspect fort de la citoyenneté et donc de la formation du citoyen. 2 I-L éducation à la citoyenneté

passer telle ou telle idée ; - regrouper et répartir ses idées et ses arguments en un plan clair. Objectif principal : accrocher l'attention de son auditoire. Pour cela trois impératifs : A- Être bref : Respect de son temps de parole. Pour s'y préparer : - répéter plusieurs fois son exposé, en se chronométrant par exemple ou en s'enregistrant. - tenir compte de tout ce qui pourrait risquer de faire perdre du temps : - concevoir des notes "ergonomiques" :

Les blogueuses beauté Comment les marques de cosmétiques peuvent-elles utiliser les blogueuses dans leurs stratégies de communication pour toucher les femmes de 15 à 50 ans ? Sommaire Synthèse……………………………………………………………………………………………………………4 Introduction …………………………………………………………………………………………………..…..7 Première Partie .................................................................................................................................................9 A/ Qui sont les blogueurs? ……………………………………………………………