Synthèse Personnel Des Activités Interdisciplinaires

Synthèse personnel des activités interdisciplinaires J’ai trouvée les semaines d’activités interdisciplinaires très intéressantes car cela m’as permis de m’informer sur un thème qui est la paraplégie que je connaissais que approximativement, cela m’as permis de renforcer mes connaissances. Cependant, je trouve qu’il aurait dû y avoir une semaine supplémentaire car nous avons au final même pas trois semaines entière d’A.I . Ce qui m’as un peu déçu, c’est toutes les démarches que j’ai entrepris

------------------------------------------------- Synthèse personnelle Dans le but de réaliser notre projet d’Activités Interdisciplinaires, il fallut que la classe se divise en plusieurs groupes allant de deux à trois élèves. Etant donner que les autres groupes étaient déjà formés, du moins en grande partie, nous avons fait la requête pour nous trouvé à quatre dans notre groupe. Je pense que ce fut la première difficulté rencontrée, car

la fin de l’épreuve) EPREUVES PRATIQUES OU ORALES 30 min (compréhension de l’oral) A l’initiative des recteurs 15 min (expression orale) 4h (épreuve pratique) Du 03 Juin 2013 Au 26 Juin 2013 30 min mémoires d’études 45 min mémoire professionnel de synthèse 20 min mémoire d’entreprise 20 min 20 min U1.2 – LANGUES VIVANTES I U3 – INTERVENTIONS SUR DES SYSTEMES (pratique pour les candidats individuels) U4 – MEMOIRES PROFESSIONNELS UF1 – LANGUES VIVANTES II (oral facultatif) UF2 – HISTOIRE DES SCIENCES

intégrées aux problématiques sanitaires et sociales * Des enseignements scientifiques renforcés * Des démarches de réflexion, d'analyse et d'argumentation * Une cohérence entre les programmes des différentes disciplines * Des activités interdisciplinaires Pourquoi choisir cette filière, Vous vous interessez, * À la santé : soins aux malades, enfants, personnes âgées, personnes handicapées, pathologies * Au social : mesures qui permettent d'aider chacun lorsque des difficultés surviennent

........................................4 Les problèmes complexes demandent une approche interdisciplinaire ...............................5 Les conditions de réussite du travail interdisciplinaire..........................................................6 Apprendre ensemble dans une équipe interdisciplinaire......................................................9 Bien organiser une équipe interdisciplinaire.......................................................................11 Références .....

1 PRESENTATION Les travaux personnels encadrés visent à diversifier les modes d'appropriation des contenus des programmes en prenant appui sur une démarche interdisciplinaire. Ils visent également à développer chez les élèves les capacités d'autonomie et d'initiative dans la recherche et l'exploitation de documents, en vue de la réalisation d'une production qui fait l'objet d'une synthèse écrite et orale. À partir de thèmes définis au niveau national, les élèves choisissent, en concertation

FINALITE GESTION DE L’ENVIRONNEMENT GUIDE DU MEMOIRE DE FIN D’ETUDES Guide du mémoire de fin d’études – 13/09/2011 -1- SOMMAIRE Procédure relative au MFE ...................................................................................... 3 SYNTHÈSE ET CALENDRIER............................................................................................ 3 DÉPÔT DU SUJET DE MFE ........................................................................................... 4 APPROBATION DU SUJET DE

METHODOLOGIE DES TPE Les travaux personnels encadrés ont pour but, dans une démarche interdisciplinaire de projet, de vous faire acquérir une méthode de travail et de recherche en autonomie. Par groupes de deux ou trois, vous devez réaliser un travail répondant ou donnant des éléments de réponse à une problématique que vous aurez choisie. Dans sa présentation finale, votre TPE devra comprendre : UNE PRODUCTION : Chaque groupe devra restituer son travail sous la forme d’une production dont le support

enclenche donc, au début des années 1990, un processus de rationalisation qui se traduit par la mise en place de l’unité de chirurgie de jour (UCDJ), en 1993, et de l’unité de soins et d’activités de courte durée (USACD), au début de 1995. Les activités cliniques sont standardisées et les nouvelles technologies de diagnostic et de traitement sont promues. C’est dans cette foulée que, le 31 octobre 1995, la direction générale convoque les chefs des services médicaux et chirurgicaux et les invite

chute (parce qu’il estime ne pas avoir le temps, qu’il y a surcharge de travail, résistance, opposition vis-à-vis de cette fiche, manque d’investissement vis-à-vis de cette déclaration, mauvaise compréhension de l’importance de cette déclaration, personnel non informé ou mal informé (cf nouveaux professionnels, intérimaires …)). • Comme il a été remarqué (cf statistiques en annexe) : la pathologie la plus fréquente est l’hémiplégie dans 59 % des cas, mais on ne peut pas en retirer de conclusion