Synthèse Personnelle Tpe Antibiotiques

0.5% + bio nettoyage En cas de gastro ou clostridum difficile : 15 min à 0.1% Isolement septique Isolement septique : Procédure visant à s'opposer à la transmission des agents infectieux d'un malade infecté ou colonisé à un autre malade ou au personnel soignant. But : d’informer, de signaler, de prévenir et donc d’éviter la transmission par contact direct et/ou indirect et/ou aéroportée d’agent infectieux connus ou présumés. Quand : patient infecté patient non infecté mais susceptible de disséminer

Tpe Clou de Girofle supertoinette.com Andreus Ostend Roy Corenthin Taieb Paul 1er S 2 Le Clou de Girofle 1) Généralités : Le clou de girofle vient du giroflier qui est un petit arbre, ayant un feuillage persistant et originaire des petites iles volcaniques de l'archipel des Moluques en Indonésie. Il est cueilli lorsque les boutons ne sont pas encore ouverts, une fois cueilli, il est mit à sécher pendant un mois. 2) Un peu d'histoire : Le clou de Girofle est connu depuis des

CLONAGE ET LES OGM, DES PROGRÈS SCIENTIFIQUES UTILES ? OU DES DANGERS POUR L’HUMANITE ? THEME : Modèles, modélisation. Matières : SVT et Géographie LE CLONAGE ET LES OGM, DES PROGRÈS SCIENTIFIQUES UTILES ? OU DES DANGERS POUR L’HUMANITE ? TPE 2007 – 1ère S PLAN GENERAL • Introduction • I) Petits rappels sur les mécanismes de la procréation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 à 7 1. Qu’est-ce que les gènes ? qu’est-ce qu’un ADN ? à quoi servent-ils dans

7 9 Contexte......................................................................................................................... 11 Cible - Objectif - Méthodologie........................................................................ 13 Synthèse des recommandations...................................................................... 15 Surveiller Surveiller les infections associées aux soins................................................. 39 Signaler les infections nosocomiales......

dans les deux médecines (Mayotte/ Occident) +La Médecine chinoise Conclusion III) Biographie et remerciement Dans quelle mesure peut- on dire que la medecine par les plantes est elle efficace ? Introduction _Notre thème de TPE s’intitule : la Médecine Naturelle. Et pour cela on a choisi comme sujet la médecine traditionnelle à Mayotte et en Chine  d’une part ; et la médecine scientifique en occident d’autre part. Nous avons remarqué que beaucoup de gens de notre époque

exhaustive). Une nouvelle rubrique apparaît dans cette colonne par rapport au programme de seconde. Dénommée « pistes », elle suggère des directions de réflexions susceptibles d’être exploitées dans le cadre de prolongements audelà du programme lui-même, en TPE, accompagnement personnalisé ou clubs scientifiques par exemple, de préférence en interdisciplinarité. La colonne de droite indique les capacités et attitudes dont on attend qu’elles soient développées dans le cadre de l’item décrit. En préambule du

Pages 17-22 Démangeaisons et brûlures L’anaphylaxie Inflammation (Comment l’organisme combat ?) Conclusion page 23 INTRODUCTION Dans le cadre du TPE (Travail Personnel Encadré), plusieurs idées nous sont venues à l’esprit. En effet, de nombreux sujets s’offraient à nous. Après approfondissement, nous avons tout d’abord pensé aux plantes médicinales puis aux orties. En effet, pourquoi les orties piquent-elles 

VILLARD Charlotte 1° 3 BLANDIN Manon AUBERT Margaux Travaux Personnels Encadrés Le pouvoir des Médias face à la grippe A [pic] Années 2009-2010 SOMMAIRE : Introduction p.3 I. L’ information des médias. p.4 Arrivée de la grippe

TPE - Allopathie,Homéopathie,Phytothérapie : Médecines complémentaires ou opposées ? PLAN : Introduction II-Homéopathie 2.1 Définition a) L'homéopathie,qu'est-ce que c'est ? b) Histoire de l'homéopathie c) Les procédés des hautes dilutions d) Le métier d'homéopathe 2.2 Hypothèses a) Le principe de similitude b) L'effet placebo La mémoire de l'eau 2.3 Exemple a) Exemples de médicaments homéopathiques IV-Comparaison

place sur l’ordinateur à côté du microscope. flux de matière ou d’énergie (partie 3 chapitre 3). Le schéma bilan animé propose une progression. Il peut être exploité en collectif, comme support de synthèse mais également individuellement ou en petit groupe : les élèves élaborent alors par euxmêmes la synthèse en s’appuyant sur l’outil proposé. Des animations en lien avec les activités du livre Elles ont été rédigées à la manière d’articles proches de l’actualité scientifique tout en restant à la portée