Synthèse Relation Maitre Valet

Examen rapide de la citation Il s'agit d'abord du personnage de théâtre (éviter la psychologie ; dimension métaphysique ; exagération extrême des sentiments). La forme des "notes" implique de rétablir ou de proposer des relation logiques : par l'exagération extrême des sentiments, s'acquiert la dimension métaphysique du personnage ; et cette exagération induit la dislocation de la plate réalité quotidienne (voir la "catharsis" ?). Eviter la psychologie c'est distinguer le personnage de théâtre

 Dossier synthèse MARIVAUX Vie de l'auteur : Pierre Carlet de Marivaux est né à Paris en 1688. Fils du directeur de la Monnaie de Riom, il monte à Paris, mais fait faillite lors de la banqueroute de Law. Il se lance alors dans l'écriture et après deux romans d'un réalisme saisissant, décide de se consacrer au théâtre. Il écrit ainsi pour la Comédie-Française et la Comédie-Italienne une quarantaine de pièces qui mettent en scène des intrigues légères, contrefaisant

Synthése Dom Juan Relation Maître – Valet Dom Juan  de Molière, est une pièce de théâtre écrite en 1665, elle raconte les aventures de Dom Juan, un séducteur libertin, qui n'hésite pas à être hypocrite et manipulateur. Son but est de conquérir, telle « Alexandre le Grand », tous les cœurs des dames. Pour l'accompagner dans ces péripéties, Molière a créé un personnage : Sganarelle, valet de Dom Juan. Nous allons donc étudier les relations présentes entre Sganarelle et Dom Juan, reflétant une relation

souvent d’une classe sociale plus basse que celle des personnages de la tragédie. De plus il y a souvent une relation maître valet qui y est mise en place dans les œuvres. La comédie ne sert-elle qu’à faire rire ? C’est ce qui va être étudié dans les trois parties qui suivront. La première partie comprendras les arguments contre, la seconde les arguments pour et la troisième les une synthèse des deux premières parties. La comédie est différente de la tragédie au niveau des personnages, car

fr © l’École des lettres 2020 2 Couplée avec l’étude de la scène d’exposition et de la scène 7 de l’acte V, l’explication de l’acte III scène 9 peut constituer un parcours dans l’œuvre où l’on se demandera qui est le véritable maître du jeu dans la comédie du valet : Figaro ou Suzanne. Découverte du texte Pour commencer, les élèves sont invités à repérer les phrases interrogatives dans le texte. Un exercice d’appropriation leur est ensuite proposé. Imaginez la suite de la scène : Suzanne

de Figaro, il faut tenir compte de sa situation : ce n’est pas celle d’un philosophe qui réforme le monde, mais celle d’un mari jaloux qui croit avoir surpris la preuve que la veille même de son mariage, sa Suzanne se prépare à le tromper avec son maître. ( Figaro se promène, en pensant à Suzanne. Les données essentielles de la conjoncture sont résumées avec précision : aussi impatient que dépité, Figaro s’élève contre l’inconstance des femmes: Ce sera l’un des thèmes majeurs de la méditation

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jouent masqués, chaque masque représentant un personnage : Pantalon (vieillard amoureux cherchant à empêcher l'Amoureux et l'Amoureuse de s'aimer), le Dottore (pédant prétentieux), le Capitan (soldat fanfaron), le valet (Brighella, le valet sérieux, rusé, intelligent ou Arlequin, le valet gouailleur, grossier, fainéant). La Tragédie classique : on parle de tragédie classique pour des œuvres datant du XVIIe siècle. Elles sont rédigées en alexandrins (vers de douze syllabes), ont, en général,

Qu’y a-t-il de spécifique, d’étrange, d’inhabituel dans le début de cette pièce ? (tirade sur le tabac est en apparence hors sujet.) Quel est le sens de cette tirade ? (fonction comique puisque Sganarelle joue les pédants et calque le discours de son maître sur un sujet futile. La référence à Aristote est de l’ordre de l’anachronisme. Fonction satirique puisque derrière ce discours on peut faire une autre lecture : l’échange du tabac, le fait d’en donner « à droite et à gauche » constitue une métaphore

scène � Repérer une scène de conflit et comprendre son intérêt dans la pièce � Comprendre la relation maître / valet dans la comédie classique � Travail à partir de la scène 3 de l'Acte I et de la séquence filmique. Analyse des mots « Harpagon » et « avare » : étymologie, synonymes et antonymes. Axes d'étude : − Une idée fixe − Une situation et un personnage ridicules − La relation maître / valet Synthèse : Quelle image le spectateur peut-il se faire d'Harpagon à la fin de cette scène ? Quelle suite