Synthèse Sortie Géologique

------------------------------------------------- Activité industriel et/ou agricole en zone estuarienne et littoral INTRODUCTION L’objectif de cette étude consiste à pouvoir développer nos compétences en matière d’analyse, observation et synthèse à travers l’analyse d’un cas concret laissé à notre libre choix. Notre étude sera divisée en deux grandes parties autour de la problématique que pose la pollution atmosphérique et celle du milieu marin et continentale : * La première partie

de dessins d’observation, utilisations des TICE, etc. • Un manuel qui favorise la diversité des documents (photographies, schémas, graphiques, textes) afin de permettre l’apprentissage de compétences méthodologiques et d’exercer la capacité de synthèse. • Un manuel qui tient compte du socle des connais- sances (dans les exercices) et du socle des compétences (dans la démarche tout au long du manuel). • Un manuel qui assure l’évaluation des acquis, au travers du bilan de chaque chapitre

parfois très convergents. Les différentes législations minières prévoient dans leurs dispositions la prise en compte de l'aspect environnemental dans l'exécution des projets industriels. Malheureusement force est de constater que les services géologiques nationaux ne disposent ni de moyens ni de spécialistes capables d'appréhender tous les aspects liés à l'étude et à la protection de l'environnement minier. Face à la matérialisation et à l'intensification de ces problèmes, il devient urgent d'intégrer

Objectif de ma mission ................................................. 23 II.1.3. Démarche pour remplir la mission .................................. 24 II.2. Besoin en matériaux de la LGV Rhin-Rhône...................25 II.2.1. Contexte géologique ..................................................... 26 II.2.2. Stratégie matériaux...................................................... 26 II.2.2.1. Etude de la Direction Régionale de l’Equipement (DRE) 26 -5-   DEBUS Sébastien GC 5 option ATE 

1.2. Objectif de ma mission ................................................. 23 II.1.3. Démarche pour remplir la mission .................................. 24 II.2. Besoin en matériaux de la LGV Rhin-Rhône...................25 II.2.1. Contexte géologique ..................................................... 26 II.2.2. Stratégie matériaux...................................................... 26 II.2.2.1. Etude de la Direction Régionale de l’Equipement (DRE) 26 -5-   DEBUS Sébastien GC 5 option ATE 

réalisations de protocoles, compte-rendus, productions de dessins d’observation, utilisations des TICE, etc. (photographies, schémas, graphiques, textes) afin de permettre l’apprentissage de compétences méthodologiques et d’exercer la capacité de synthèse. • Un manuel qui met l’accent sur le vocabulaire scientifique et tient compte en toute rigueur des aspects scientifiques les plus modernes et notamment de la classification phylogénétique des organismes vivants (qui donne les clés pour comprendre

la réalisation par l’élève lui-même (c’est le cas de la dissection du testicule de criquet) ou servir de complément à une manipulation qui n’aurait pas été suffisamment démonstrative (cas des mouvements de convection). Des vidéos scientifiques sorties du laboratoire ou de services spécialisés : ce sont des vidéos en microcinématographie destinées à enrichir des observations réalisées par l’élève (exemples : la caryogamie chez un nématode, la contraction d’une fibre musculaire, la cyclose chez

Remerciements……………………………………………………………………………. 1 Table des matières………………………………………………………………………... 3 Introduction générale…………………………………………………………………….. 10 1ère Partie Présentation générale de la côte Nord d’El Jadida 1- Présentation de la zone d’étude………………………………………………………. 14 2- Aperçu géologique……………………………………………………………………... 16 2-1- La stratigraphie………………………………………………………………... 17 2-2- La structure tectonique dans la Méséta côtière………………………………...19 2-2-1- Tectonique Hercynienne……………………………………………. 19 2-2-2- Tectonique récente (le secondaire

= 400-500cm3, front fuyant, mâchoire dirigé vers l’avant (prognathe), arc dentaire en « U ». Aucunes traces d’activités culturelles. Le genre Homo=caractères dérivés crâniens marqué par ↗vol crânien et régression de la face. Homo Habilis : (sortie du berceau Africain), -2.5 & -1.6 Ma, Afrique, bipédie imparfaite, vol crânien 650-700cm3 prognathisme régresse, mâchoire parabolique, 1er à fabriquer outils simples avec galets aménagés cassés sur 1 ou 2 faces pour obtenir 1 arrête tranchante.

constituent un vaste recyclage de la croûte continentale. Sommaire Chapitre 1. Prérequis Chapitre 2. Les caractéristiques de la croûte continentale Chapitre 3. Morphologie d’une chaîne de montagnes Chapitre 4. Évolution de la chaîne de montagnes Synthèse Exercices Devoir autocorrectif Séquence 1 – SN02 1 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 Prérequis Exercice 1 Exercice 2 Exercice 3 Connaître la structure interne de la Terre Calculer et lire un graphique Principe de propagation