Synthèse Sortie Géologique

continentale. Sommaire Chapitre 1. Prérequis Chapitre 2. La convergence lithosphérique : contexte de la formation des chaînes de montagnes Chapitre 3. Le magmatisme en zone de subduction : une production de nouveaux matériaux continentaux Synthèse Exercices Glossaire Annexes Séquence 2 – SN02 1 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 Prérequis Exercice 1 Exercice 2 Les mouvements des plaques lithosphériques : utilisation de données GPS Exercice 3 Le modèle de

connaissances minimales sur la situation d’argumentation (thèse, arguments, connecteurs logiques, figures de style au service de ce type de discours...). C’était une séquence très brève dont le support était le film Marquise, vu par les élèves lors d’une sortie au cinéma. L’objectif était de leur apprendre à différencier comédie et tragédie. Objectifs de la séquence Objectif global : Comprendre comment des situations d’argumentation peuvent construire le tragique. Objectifs intermédiaires : repérer

nombreux avantages. Le chanvre est une plante prolifique facilement cultivable. Sa culture ne requiert ni irrigation ni traitement des sols.1 En fait, cette plante a tellement évolué qu’elle peut s’adapter à toutes les conditions climatiques et géologiques qui ne sont pas extrêmes.2 L’arbuste atteint sa maturité après seulement 100 à 130 jours de la mise en terre des semences et offre, dès lors, quatre mètres de matériaux exploitables3. Une telle croissance rapide conjuguée à l’apparition de nombreuses

mondiale vit dans des zones à risques. Pour ce qui est du cas de la France métropolitaine, c'est à dire hors ces 4 départements d'outre Mer , on sait qu'elle est à l'exception de l'Italie, le pays européen le plus exposé aux aléas climatiques et géologiques. Entre 1975 et 2001, plus de 90 castastrophes naturelles ont été recensées. La France est situé en Europe, comme nous pouvons le voir sur cette carte des fuseaux horaires du Monde : Zoomons sur la France par la carte à l'échelle du pays

geographie.biblio@unicaen.fr / nicolas.blanpain@unicaen.fr Cartothèque Salle AC 216 - niveau 2 - bâtiment A La cartothèque met à disposition des étudiants : des collections de cartes pour la France et l'Étranger, des liasses de cartes et de cartons géologiques, destinés aux Travaux Pratiques, des photographies aériennes, des CDROMS et des bases de données, etc. Administration et gestion des systèmes d'information M. Julien Frérot Bureau AC 216 -- niveau 2 - bâtiment A Principales fonctions : -

renforcer les capacités de production. L’objectif est de répondre aux demandes commerciales qui continuent d’augmenter. La démarche portant pour l'essentiel, sur les recherches géologiques et minières, le renouvellement du matériel. DIALLO Mamadou Aliou Mémoire de fin d’études 8 b. fiche de présentation c. Carte géologique de la mine de l’IMINI DIALLO Mamadou Aliou Mémoire de fin d’études 9 d. Organigramme de la SMAH DIALLO Mamadou Aliou Mémoire de fin d’études 10 2- Secteur d’activité

1°) Sites On entend par “site archéologique” un terrain sur lequel ; après y avoir prospecté et opéré un sondage, le chercheur décide de passer à une autre étape, celle de la fouille. La tâche consiste donc ici à sortir les vestiges pour une étude appropriée en laboratoire. Lors de nos recherches, nous avons découvert plusieurs sites mais nous avons finalement retenu cinq, pour étude : - ISSEMEYO 7 - ISSEMEYO 4 - VIAFE 3 - LALARA 1 - EBOM

Radar à Synthèse d’Ouverture 12.5 ERS-1 Capteurs Cycle (jours) 26 16 3,35,176 Altitude Couverture de Bandes (km) terrain (km) 832 13 60 x 60 7 705 185 x 185 1 777 1 100 x 100 Dans le cadre de ce travail, nous avons eu recours aux données optiques SPOT XS et Landsat ETM+, aux données RSO d’ERS-1 (figure III-1) et a une série de photographies aérienne (1996 et 1998) pour des précisions locales. Les images satellitaires ont été mises à notre disposition par le Laboratoire Risques Géologiques et Télédétection

le travail de terrain Le travail de terrain est un moyen privilégié pour l’approche de situations complexes réelles. Le programme de seconde comporte plusieurs items qui se prêtent bien à la réalisation d’un travail hors de l’établissement (sortie géologique, exploration d'un écosystème, visite de musée scientifique, d'entreprise, de laboratoire). Un tel déplacement permettra souvent de collecter des informations utiles pour plusieurs points du programme et susceptibles d’être exploitées à plusieurs

: une ville mondiale, New-York 1). Quelle est la place de New York dans le monde ? 2). Comment se manifeste la puissance mondiale de New York ? 3). Quelles sont les conséquences socio-spatiales de l’intégration mondiale de New York ? 4) Schéma de synthèse p 135 B) Les pôles et espaces majeurs de la mondialisation 1) Aux échelles continentale et régionale 2) à l’échelle locale ( système en « archipel ») 3) Quels sont les facteurs de cette insertion ? C) Sociétés et territoires en marge de la mondialisation