Synthèse Sur Les Inégalités économiques

contemporaines ? Notions : Fonctions économiques de l’Etat (allocation, répartition, stabilisation). Séance n°2 (2 Heures) : Les fonctions de régulation économique de la puissance publique. Savoir-faire : Analyser des documents (texte et tableau statistique), Notions : Fonctions économiques de l’Etat (allocation, répartition et stabilisation), Revenus de transfert (redistribution). Objectifs : Montrer le rôle des pouvoirs publics en matière de politique économique et sociale, Montrer l’importance

analyser la structure sociale ? I- Comment analyser et expliquer les inégalités ? A. De quoi parle-t-on ? B. Des inégalités multiples et cumulatives C. Les différentes évolutions II- Quelles explications possibles de la structure sociale ? A. Les analyses fondatrices 1. Karl Marx  Réaliste 2. Max Weber Nominaliste B. Le renouveau contemporain de l’analyse C. Les nouveaux critères de la différenciation sociale Inégalité : différence qui se traduit en terme d’avantages ou de désavantages

est obligatoire: toute absence devra être justifiée. 1 Il n'y a pas d'examen de fin d'année, sauf dérogation éventuelle accordée aux étudiants salariés. La note finale dépendra de la qualité des travaux écrits (contenu et forme, effort de synthèse, volume de travail, mise en perspective, originalité...), des soutenances orales, des prestations en tant que rapporteur, de la participation au séminaire et de la présence aux séances. Le programme provisoire des séances est disponible ci-dessous

multipliant les illustrations et les exemples précis. On évaluera votre capacité à identifier et sélectionner les informations les plus pertinentes, la qualité de la restitution ordonnée et argumentée de ces différentes données et votre capacité de synthèse. Votre dossier doit avoir un minimum de 2500 mots et ne doit pas dépasser avec les illustrations (cartes, tableaux, graphiques) la douzaine de pages. N’oubliez pas que tout dossier comprend une page de garde (titre du dossier, nom des auteurs, groupe

en charge par la municipalité. Parmi les services non marchands, on peut retrouver aussi la crèche pour les enfants ou les centres de loisirs municipaux par exemple. b. Les agents qui fournissent des services non marchands L’Etat est l’agent économique principal qui fournit des services non marchands. Parmi ces services on peut citer notamment :  • L’éducation : l’école publique, certaines formation à l’université sont gratuites ou ont un prix très inférieur à leur coût. • La santé : les dépenses

les fronts (violences, inégalité de salaire…) et si le MLF (Mouvement de Libération de la Femme ) fête son 40ème anniversaire et qu’il se réunit deux fois par mois c’est qu’il y a toujours des choses à changer. Mais la société a beaucoup évolué, et c'est grâce à cela que de nouvelles idées émergent, et que les préoccupations évoluent, laissant deviner les futurs défis pour celles qui s'apprêtent à reprendre le flambeau. Comment en est-on arrivé à une diminution des inégalités hommes/femmes ?

REVUS DE PRESSE Les inégalités de revenus et de patrimoine ARTICLE N°1 : l'expresse.fr, publié le 24.11.117 chiffres sur les inégalités de patrimoine en FranceLes inégalités de patrimoine se sont fortement accrues en France entre 2004 et 2010, selon une enquête de l'Insee. Beaucoup plus que les inégalités de revenus. La preuve par 7.Les Français sont-ils riches? Difficile de répondre à cette question avec un chiffre moyen, qui n'aurait pas de sens. Le patrimoine médian - qui divise les Français

importante moyennisation de celle-ci. Ainsi, les démocraties peuvent même tomber dans le piége du despotisme. Une autre des craintes de Tocqueville était le paradoxe entre l’égalité et la liberté, car l’un a irrémédiablement le dessus sur l’autre. Synthèse : Après avoir présenter la thèse de Tocqueville concernant la démocratie, vous montrerez la pertinence de cette idée pour analyser les enjeux contemporains liés à l’extension de la démocratie. Alexis de Tocqueville, né à Paris le 29 juillet

Angers Département de Psychologie Année 2009-2010 Impact d'une situation sociale précaire ou défavorisée sur la réussite ou l'« échec scolaire » Licence 1 de psychologie Synthèse Documentaire en Sciences de l'éducation WEIL-BARAIS Annick SommaireSommaire I. Thème d'étude :2 II. Sources étudiées :2 III Synthèse :3 IV. Annexes :5 1. Prêteur Y. & De Léonardis M. (2005) Précarités et scolarités, Empan n°60 (p.101-107)5 2. Buisson-Fenet H. & Landrier S.(2008) Être ou pas ? Discrimination

Par Philippe Bourque 4 secondaire Français 406 Groupe 403 College Sanit Sacrement Terrebonne 17mars TABLE DES MATIÈRES Introduction…………………………………………………………. THESE……………………………………………………………… ANTITHESE……………………………………………………….. SYNTHESE………………………………………………………… CONCLUSION…………………………………………………….. BIBLIOGRAPHIE………………………………………………...... Intro THÈSE Premièrement, tout le monde peut réussir dans la vie. Lorsque qu’une personne veut accomplir quelque chose qui lui tient vraiment