Synthèse Sur Les Inégalités économiques

Philosophie économique ________________________________________ S’il est un champ de la philosophie qui a connu un essor considérable dans les pays anglo-saxons et qui demeure encore trop peu exploré en France, c’est bien celui de la philosophie économique. Ce terme ne désigne pas une « épistémologie » de la science économique, même si certains spécialistes de « philosophie économique » peuvent travailler aussi ce domaine, mais plutôt une approche philosophique des problèmes économiques et sociaux

nécessaire à l’existence d’un classe sociale : les individus composant ce groupe doivent avoir une même position objective dans la société : (1) même mode de vie : habitat, consommation… (2) même culture (normes et valeurs…). (3) même activité économique : ils produisent la même chose, utilisent les mêmes techniques… (1) + (2) + (3) = communauté d’activité, de mode de vie et de façon de penser. Ex : les petits paysans en France au XVIIIième siècle. Mais, la masse des paysans français ne constitue

Chapitre I : le circuit économique et ses acteurs I. Une représentation économique en terme de circuit A) Les fonctions économiques Doc 1 annexe Q1, 2, 3, 4 1/ 3 fonctions : * La production de richesses (biens ou services) * La répartition des richesse (des revenus) * La consommation des richesses 2/ l’échange : * Troc (bien contre bien) * Echange monétaire (bien contre monnaie) * Echange marchand (bien contre monnaie + but lucratif -> bénéfices) 3/

Croissance économique et mondialisation depuis 1850 Quelles sont les grandes phases de la croissance économique depuis 1850 et autour de quels pôles mondiaux se sont-elles structurées ? A) La croissance économique et ses différentes phases depuis 1850 La croissance économique, un phénomène nouveau et complexe Croissance économique:augmentation durable de la production globale et donc de la richesse d'un Etat (PIB, PIB/hab...). S’accompagne d'une hausse de la productivité (travail plus

…………………………………………………………………….…..….□ ♦ L’organisation des échanges ………………………………………………………………...….□ ♦ La régulation économique dans le cadre d’une politique économique....□ Thème du programme n° 1 : Les ressources humaines Axe(s) de réflexion : CDI - CDD Connaissances mises en œuvre : Le contrat de travail Titre de l’étude : Comparaison CDI et CDD Objectifs de l’étude : Réaliser une synthèse pour comparer CDI et CDD Référence des sources utilisées : Ressources documentaires Supports présentés :

par la formule « principe d’autorité », la synthèse théorique et historique de la réalité fondée sur la hiérarchie, l’intimidation et l’inégalité, auxquelles il fallait s’opposer et qu’il fallait renverser. Dans la Science moderne et l’Anarchie, Kropotkine fait remonter plus loin encore, à William Godwin et à son œuvre fondamentale, Enquête sur la justice politique de 1793, la première théorie organique des principes et des fins politiques et économiques de l’anarchie. Rappelons tout de suite que

individus des sociétés démocratiques à se considérer comme égaux indépendamment des inégalités réelles de • • 1 situation. L’esprit d’égalité renvoie à la façon dont les individus se perçoivent. L’égalitarisme (ou « passion pour l’égalité » selon Tocqueville) est la conception selon laquelle les hommes doivent être traités de la même façon et disposer des mêmes choses. L’esprit démocratique est la synthèse de l’esprit d’égalité et de l’esprit égalitariste. B) Que désigne « l’égalité

revenu que les agents économiques tirent de leur contribution à l’activité économique. Ils sont aussi qualifiés de revenus directs B. L’origine des revenus primaires Doc 6 page 83(Nathan technique collection Equilibre) Les revenus sont issus d’une activité productive de biens ou de services. Cette activité permet de dégager la valeur ajoutée qui va être à l’origine des revenus. Les rémunérations versées en contrepartie de la participation à l’activité économique sont diverses : |Bénéficiaires

argumentation (6) à partir d’une problématique qu’il devra élaborer (2) ; -de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet, notamment celles figurant dans le dossier (4); -de rédiger en utilisant un vocabulaire économique et social spécifique et approprié à la question, en organisant le développement sous la forme d’un plan cohérent qui ménage l’équilibre des parties (3). Il sera tenu compte, dans la notation, de la clarté de l’expression et du soin apporté à la

|devoir de synthèse n°2 |Matière : Economie | | | |Enseignant : Ben Hmida Zied |4ème Economie et Gestion |Durée : 3 heures | | |Nom et Prénom : ……………………………………………….. …………………………………….. N° : ……………… | | 1ère Partie : (10 points) 1) Comment les dépenses d’alimentation et de services évoluent-elles pendant la croissance économique ? ………