Synthése Sur Le Réalisme

naturalisme extrême aux artifices du maniérisme. Fidèle à la nature et très influencé par Michel-Ange, il fait du corps humain le véritable objet de sa peinture. Son œuvre puissante et novatrice révo- lutionne la peinture du XVIIe siècle par son réalisme parfois brutal, son érotisme troublant et l’invention de la technique du clair-obscur qui inspirera nombre de grands peintres après lui. Il ouvre la voie, par une peinture méditative et intime, à une explo- ration anxieuse de l’âme (démarche poursuivie

L’expression «septième art » nous vient donc d’un critique italien, Ricciotto Canudo, qui l’a proposée en 1912(3). Il écrivit un premier livre en 1911 qui s'intitulait « La naissance du sixième art », dans lequel il considérait que le cinéma réalisait la synthèse des « arts de l'espace » (architecture, peinture et sculpture) et des « arts du temps » (musique et danse), soit 5 arts avant lui.. Avait-il lu Hegel entre temps ? Il ajouta la poésie comme art fondateur et écrivit «Le manifeste des 7 arts » qui

personnage doté d’un destin)  Le libellé du sujet : doit-il (normatif)--> selon quel critère, quelle norme ? (éveiller l’intérêt du lecteur ? faire du roman un genre sérieux, édifiant ?...) L’annonce du plan : un plan dialectique (thèse /antithèse/ synthèse) I oui (un héros) II non (un personnage ordinaire) III oui ++ (un personnage n’est jamais ordinaire dans un roman)  Recherche d’exemples au brouillon (attention toujours à l’objet d’étude : ici = le genre romanesque et la nouvelle) I Des

(2h) : Centres d'intérêt : Une chute tragique Début d'une nouvelle histoire Lire l'excipit II lecture P.78-79 *La déchéance physique/*la déchéance sociale. Activité orale : sujet : être/paraître dans la société Production écrite : (2h) 1er synthèse : repérages des étapes de la chute de Goriot (à terminer après lecture complète de l'œuvre) esquisser l'étude du personnage balzacien "déchu" Chercher dans l'œuvre les étapes de la chute de Goriot III Lecture P.131/133 *Une déchéance logique

(1820-1850)Ce courant se met en opposition au courant des Lumières… Il met l’accent sur l’individualité, la religion… Les récits sont souvent racontés à la première personne.Auteurs : Chateaubriand, Lamartine. Le réalisme : (1830-1890)Le réalisme s’oppose au romantisme. Les auteurs veulent à travers ce courant faire de la littérature un reflet de la société. Il parle également de la science de temps à autre…Auteurs : Stendhal, Balzac et Flaubert. Le naturalisme

Synthèse sur Descartes René Descartes, né en 1596 et mort en 1650, veut à tout prix fonder une philosophie que personne ne pourrait mettre en doute. Pour lui, un philosophe doit être universelle pour se détourner des objets de pensée et s'orienter plutôt vers l'acte même de douter, de penser les objets, de douter de ceux-ci. Descartes veut une remise en doute du monde extérieur, c'est-à-dire tout ce que l'on peut apercevoir. Il va aussi trouvé l'existence de l'âme avant le corps. Au 17ème siècle

Synthèse sur Un roi sans divertissement. Objectif : à partir des réponses des élèves, qui prendront appui sur les textes étudiés mais aussi sur une lecture, si possible, attentive et personnelle des autres moments du roman, énoncer les traits dominants de la composition de ce dernier. On proposera les entrées suivantes : - la narration. Par son refus ou son incapacité d’omniscience, par ses lacunes ostentatoires, le narrateur développe un jeu métatextuel, fait d’humour et de cocasserie, qui

facettes d'une œuvre, d'un mouvement littéraire, d'un genre _1er thème _2e thème _3e thème Ex : Les différentes façons de présenter un personnage de roman. Les fonction du valet dans les comédies du XVIIe et XVIIIe 2) Dialectique Thèse / Antithèse / Synthèse 2 thèses valables qui s'opposent pour lequel on vous demande votre opinion _1ere partie : développer la thèse proposée _2e partie : développer ce qui vient s'y opposer (réserves) _3e partie : nuancer pour montrer qu'il n'y a pas de réelle opposition

de la restauration (monarchie) Peuple veut être plus libre 3. Contexte littéraire : Romantisme : sensibilité personnelle conflit individu/société Réalisme : Reproduction fidèle de la société (froidement) Objectivité Science des détails (procède comme la médecine) 4. Art de l’auteur : Méthode : de l’analyse à la synthèse Observe, décrit, classe, synthèse, analyse 5. Ecriture : Réaliste visionnaire : Observation / imagination poétique Tt contribue à façonner un personnage : Caractéristiques, pensée

de cette époque troublée. En examinant les grands courants littéraires du XIXe siècle, on trouve différentes réactions à la nouvelle vie de l’époque. Dans le cadre de ce travail, trois de ces grands courants seront présentés : le romantisme, le réalisme et le naturalisme. Pour expliquer leur émergence et leur développement, on s'intéressera au contexte social. Le premier grand courant qu’on peut identifier au XIXe siècle est le romantisme. Selon Ferran/Schvalberg (2001) le but de la génération