Système éducatif algérien

centrales : le « bilinguisme » des enfants de migrants est-il un facteur d'échec scolaire ? Quelle place doit occuper l'enseignement de la langue d'origine à l'école primaire ? L'analyse des représentations que des adolescents (issus de l'immigration algérienne, portugaise et espagnole) se font de leur bilinguisme montre le rôle particulièrement important de la langue d'origine comme marqueur d'identité. Resumen La lengua de origen como señal de identidad. Jacqueline BILLIEZ Los problemas planteados por

devenu une réserve pour la langue algérienne ‘’arabe, berbère’’, elles prennent des mots du français auxquels elles donnent une forme locale par exemple : «  téléphonit-lu je lui ai téléphoné, forchita une fourchette, cusina cuisine ». Enseignement et dialectique du français en Algérie : L’enseignement –apprentissage de la langue française en Algérie a connu des changements s’importants niée à la mise en œuvre d’une réforme globale du système éducatif. Par exemple, le français considère

», en principe au même titre que l’anglais, l’allemand ou l’espagnol, se trouve réduit à un enseignement de la langue en tant que telle. Par ailleurs, comme le notent les auteurs du Rapport général de la commission nationale de la réforme du système éducatif, depuis les années 1990, les langues étrangères ne sont pratiquement plus enseignées dans certaines régions du pays : « les insuffisances voire l’absence de l’enseignement de la langue française, par exemple et parce que censée être généralisée

linguistique et une autoévaluation linguistique permet une meilleure prise en charge  et un remède à une telle situation.    1‐ 3 L’inapplicabilité des schémas classiques de diglossie sur le corpus algérien    L’élaboration d’un modèle linguistique qui s’adapte mais qui décrit  la réalité  algérienne  doit  se  baser  sur  une  description  qui  prend  la  réalité  algérienne  telle  quelle  sans  se  référer    à  d’autres  situations  sociolinguistiques,  pour  plusieurs  raisons,  et  à  qui  nous  reviendrons  plus  tard.  Or,  les 

le cycle secondaire . Nassim est issu d’une famille de 10 enfants, le père est décédé quand il avait 4 ans, il a la double nationalité Franco- Algérienne, Sabri est son ami, il est arrivé du Maroc à l’âge de 7 ans il veut d’ailleurs garder cette nationalité (il perçoit une bourse du gouvernement marocain ). Djamel est le fils aîné d’une famille algérienne de trois enfants. Il a déménagé de Granvelle il y a quelques années vers un lotissement assez proche .Il a une voiture et va ainsi pouvoir amener

des changements importants. A l’heure actuelle, la langue française occupe une place fondamentale dans notre société, et ce, dans tous les secteurs : social, économique, éducatif. Cette réalité suscite de la part des chercheurs des interrogations sur les phénomènes de contact des langues et ses conséquences sur le locuteur algérien. 139 Synergies Algérie n° 8 - 2009 pp. 139-147 Boumedini Belkacem, Dadoua Hadria Nebia Notre travail se donne comme principale tâche de décrire et d’expliquer

constate qu’ils existent des étudiants non aptes de faire la différence entre le masculin et le féminin, ne connaissent pas les temps de la conjugaison, n’ont jamais lu un roman avant cette année. Ces problèmes langagiers proviennent de notre système d’enseignement qui est basé sur l’écrit en 1er lieu, négligeant l’importance de l’oral dans l’apprentissage du FLE, l’enseignement d’une langue étrangère a long temps était limité à enseigner la grammaire, la conjugaison le vocabulaire…sans s’occuper

colonisateurs. Ces élites locales vont éduquer leurs enfant avec les systèmes éducatifs des pays colonisateurs. Souvent aussi les pays vont aller continuer leurs études en Europe. Il v a y avoir un décalage de culture des pays. Il vont apprendre la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen. Grands principes : Le droit des peuples de disposer d'eux-même. Quand ils ont appris ça ils rentrent chez eux et retrouvent un système colonial -> ils vont créer des partis politiques pour mettre en oeuvre

que le gouvernement français fait cela dans un certain sens officielle mais, je ne suis pas d'accord avec la façon dont les lois se rappeler cette époque. Par exemple, en 2005, le gouvernement français a adopté une loi qui dit que les programmes éducatifs doivent enseigner le rôle positif de la colonisation française, qui semble assez inhabituel et inapproprié pour moi. cette loi a été abrogée plus tard, mais il indique néanmoins qu'il y a cette envie de couvrir les embarras du passé, et a mon avis

territoriale et administrative – Institutions politiques..................................................... 17 Partis politiques – Mouvements associatifs .............................................................................................. 18 Système judiciaire ....................................................................................................................................... 19 Séjour en Algérie : conditions, formalités, permis de travail ..................................