Système éducatif En Algérie

interdépendants, tels que : La société : pour augmenter la compréhension des institutions sociales et du rôle qu’elles jouent en matière d’évolution et de développement, promouvoir la justice sociale, l’égalité des sexes, les droits de l’Homme, les systèmes démocratiques et participatifs, et les soins de santé (notamment le VIH et le SIDA) L’environnement : pour renforcer la sensibilisation aux ressources et à la fragilité de l’environnement physique, aux effets des activités humaines sur l’environnement

L’enseignement/Apprentissage du FLE: Obstacles et Perspectives Naima Benammar Doctorante, ENSET-Oran Synergies Algérie n° 7 - 2009 pp. 277-288 Résumé : La situation de l’enseignement-apprentissage du FLE en Algérie dénote une carence qui semble perdurer malgré les réformes dans le système éducatif. Revoir les conséquences directes, et analyser les causes médiates nous permettraient d’aborder concrètement le problème. il ne s’agit plus de décrire les situations alarmantes d’acquisition du FLE

Didactique et Pédagogie Universitaire « ORDIPU» LIRADE-TIE UFR ITEF / PESTEF UNIVERSITE HASSA N II MOHAMMEDIA FACULTE DES SCIENCES BEN M'SIK B.P. 7955 Sidi Othmane Casablanca PAYS PARTICIPANTS AU COLLOQUEEVAL 07 FRANCE BENGIQUE SUISSE TUNISIE ALGERIE BURKINA FASO CAMEROUN KONGO MAROC Comités: PRESIDENT DU COMITE D’ORGANISATION M. RADID CO- PRESIDENT DU COMITE D’ORGANISATION H. AKRIM PRESIDENT DU COMITE SCIENTIFIQUE M. TALBI SECRETARIAT GENERAL MM, A. AATIQ, A. ABOURRICHE, A.BENABID, M. CHLAÏDA

d’emploies. Parallèlement , une politique sociale relativement généreuse était mise en œuvre , notamment à travers l’institution de la médecine gratuite , la démocratisation de l’éducation , le subventionnement généralisé des prix et l’édification d’un système de sécurité sociale développé . ce contexte global a favorisé la prise en charge d’une partie importante des besoins sociaux et a entraîné progressivement une amélioration sensible de la plupart des indicateurs sociaux . Sur les quinze années qui

U.F.R. DES SCIENCES DE L’HOMME ET DE LA SOCIETE MEMOIRE DE MAITRISE DE GEOGRAPHIE SUJET : EQUIPEMENTS EDUCATIFS ET FORMATION A L’UNIVERSITE FELIX HOUPHOUET BOIGNY DE COCODY ABIDJAN DEPUIS 2012 Encadreur: Professeur Anoh Paul SOMMAIRE SOMMAIRE……………………………………………………………………………………2

’Algérie, en forme longue la République algérienne démocratique et populaire abrégée en RADP, en arabe الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية, en tamazight Lezzayer, en tifinagh ⵍⵣⵣⴰⵢⴻⵔ, est un État d’Afrique du Nord qui fait partie du Maghreb. Sa capitale, Alger, est située au nord, sur la côte méditerranéenne. Avec une superficie de 2 381 741 km², c'est le plus grand pays bordant la Méditerranée et le deuxième plus étendu d'Afrique et du monde arabe après le Soudan. Il partage des frontières terrestres

La francophonie en Algérie : Mythe ou réalitéL Introduction Si la situation linguistique en Algérie est toujours problématique, elle peut être qualifiée néanmoins de véritable laboratoire dans l’étude du plurilinguisme puisqu’elle se caractérise par la coexistence de plusieurs langues qui sont l’arabe moderne ou standard, l’arabe algérien, le tamazigh, et le français. Il est vrai que la richesse de la situation linguistique algérienne avec toutes les ambiguïtés qu’elle ne cesse de provoquer

recherche, qui rassemble six pays (France, Italie, Espagne, Algérie, Tunisie et Maroc) autour de la question de « l’Education, la diversité et la cohésion sociale en Méditerranée occidentale », ambitionne d’apporter un éclairage sur le rapport entre éducation et cohésion sociale à travers les facteurs contextuels qui expliquent et/ou reflètent l’émergence et/ou l’aggravation de tensions/divisions, et ce en articulation avec le système éducatif et donc par le biais des réponses éducatives d’apporter

champ les chercheurs et penseurs qui ce sont succédés ont mis en place un système visant à déterminer dans quelle mesure les objectifs éducatifs sont atteints ; ce système c’est l’évaluation. La formation que nous somme entraine de suivre nécessite que nous soyons à jour avec tous ce qui se passe dan le domaine scolaire et que nous ayons une idée sur le système éducatif en générale et en particulier avec le français FLE en Algérie. À cet effet le choix de l’évaluation tant que didactique n’est pas le

La réforme LMD en Algérie État des lieux et perspectives DJEKOUN Abdelhamid Recteur de l’Université Mentouri Constantine - Algérie Préambule Le système d’enseignement supérieur en Algérie est passé par différentes étapes jalonnées par un ensemble de réformes qui ont tenté d’assurer, à chaque fois, son adaptation aux besoins de l’environnement socio économique du pays ainsi qu’aux continuelles évolutions des sciences et des technologiques. Devant une pression considérable de la demande