Séquence Résoudre Des Problèmes Simples à Une Opération

Délivré par l'Institut National Polytechnique de Toulouse Discipline ou spécialité : Systèmes Industriels Présentée et soutenue par Samieh MIRDAMADI Le 17 Juin 2009 Modélisation du processus de pilotage d’un atelier en temps réel à l’aide de la simulation en ligne couplée à l’exécution JURY Jean Pierre CAMPAGNE André THOMAS Pierre CASTAGNA Lionel DUPONT Franck FONTANILI Professeur, INSA, Lyon Professeur, CRAN, Nancy Professeur, IRCCyN, Nantes Professeur, École des Mines d’ALBI Enseignant chercheur

Chapitre 1 : Introduction sur les réseaux 1. Définition Qu’est-ce qu’un réseau ? Déf. 1 : C’est l’infrastructure et les procédures qui permettent à plusieurs entités de se transmettre et d’échanger de l’information. Ex: Service postal, téléphone fixe, mobiles (GSM), réseaux de données (Internet, 3G) . Déf. 2 : C’est un ensemble d'objets ou de personnes connectés ou maintenus en liaison. Les objets reliés sont appelés « noeuds du réseau ». Qu’est-ce qu’un réseau informatique ? C’est un réseau

culture générale ? Avant de répondre à cette question, il faut dans un premier temps se demander : qu’est ce qu’une définition ? Il y a pour cela deux approches : - La réponse ontologique qui stipuler que la définition est ce qui répond à la question « qu’est ce que c’est ? ». La réponse ontologique va chercher à savoir ce qu’est la chose dont on parle et non pas quel est le sens du mot. - La réponse sémantique est à l’inverse la réponse classique c'est-à-dire ce qu’on va chercher dans

INTRODUCTION L’étude des premiers chapitres nous a permis de comprendre la méthodologie de l’élaboration d’un projet jusqu'à la confection des comptes d’exploitation prévisionnels des variantes qui peuvent en découler . En définitive, ces étapes du cours nous ont permis de dresser de manière au moins approximative un tableau annuel des dépenses (dépenses d'investissement d'abord, d'exploitation ensuite) et des recettes correspondant à chaque hypothèse d'équipement possible et d'évolution

> Méthodologie Monique MAQUAIRE Séquence 1-FR01 13 ntroduction V ous êtes désormais en terminale L, satisfait ou déçu de vos notes à l’épreuve de première. Quels que soient vos résultats à celle-ci, il vous faut maintenant vous préparer à l’épreuve de terminale, obligatoire en L. Il s’agit d’une épreuve récente, proposée pour la première fois aux candidats de la session 1995 et nouvelle pour vous dans la mesure où les sujets et la durée sont différents de vos épreuves de première

dynamique de la ligne expérimentale. Bien que l'on dispose du système réel, en grandeur nature, des expérimentations, mêmes simples, entraînent des temps de réponse qui peuvent s'avérer importants. De plus, la collecte de données peut présenter non seulement des difficultés au niveau du mesurage, mais aussi certaines imprécisions. Pour réduire, voire même supprimer ces problèmes, deux possibilités sont offertes : - une modélisation mathématique, - une modélisation simulatoire. C'est la deuxième possibilité

Université Joseph Fourier - Grenoble 1 Université de Sfax THÈSE pour obtenir le grade de : DOCTEUR DE L’UNIVERSITÉ JOSEPH FOURIER Discipline : INFORMATIQUE Titre : Contribution à une démarche de vérification formelle d’architectures logicielles Présentée et soutenue à Grenoble publiquement par Mohamed GRAIET Le 25 Octobre 2007 Jury : Présidente du jury : Rapporteurs : Examinateurs : Directeurs de thèse : Mlle Marie-Christine Fauvet M. Philippe Aniorté M. Mourad Chabane Oussalah M. Noureddine

Chapitre 4 : Le modèle OSI 1. Les 7 couches : Le modèle OSI est composé de 7 couches reprises comme ceci : a. La couche physique : Média (support utilisé pour envoyer l’information), HUB, Répéteur L’information est représentée sous forme de Bits (0 ou 1) La couche physique définit les spécifications électriques, mécaniques et fonctionnelles pour activer, maintenir et désactiver la liaison physique entre les systèmes d’extrémités. Les caractéristiques comme les niveaux de tension, la synchronisation

fils fait un reproche à son père, il lui renvoie une image, certes déformée, mais par là même signifiante de ce qu’il fait et de ce qu’il est en tant que père. Idem lorsque la Confédération Suisse se fait sermonner par les diplomates européens chargés des négociations bilatérales ou les députés américains à la recherche de l’or nazi. Idem encore lorsque l’école essuie les récriminations d’autres acteurs de la formation et de l’éducation. Apprendre le snowboard semble être a priori un apprentissage

dynamique de la ligne expérimentale. Bien que l'on dispose du système réel, en grandeur nature, des expérimentations, mêmes simples, entraînent des temps de réponse qui peuvent s'avérer importants. De plus, la collecte de données peut présenter non seulement des difficultés au niveau du mesurage, mais aussi certaines imprécisions. Pour réduire, voire même supprimer ces problèmes, deux possibilités sont offertes : - une modélisation mathématique, - une modélisation simulatoire. C'est la deuxième